校长威信从何来

“一个好校长就是一所好学校。”好校长不仅需要有真抓实干的作风、科学的管理方法，而且还需要有崇高的威望、“美”的人格魅力。在学校管理工作中，校长的威信可以稳定和凝聚人心，可以促进教职工团结奋进。那么，校长的威信从何而来呢?笔者从实践工作出发谈谈自己的体会。     

邓小平民主监督制度建设思想论析

坚持和加强共产党的领导，必须要有监督和制约机制。党内民主监督是最直接的监督。专门监督机构的监督是监督机制制度化的最直接体现。群众监督制度的完善和民主党派监督作用的充分发挥，是民主监督制度建设的重要组成部分。     

《党内监督条例》和《党内纪律处分条例》浅析

两个条例制订的法理基础：一是《党章》；二是在实践中形成的传统、习惯和惯例。两个条例产生的时代背景：党的十六大提出的要建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。两个条例体现的精神实质：一是坚持了党要管党，从严治党的精神；二是坚持了“与时俱进”的精神；三是坚持了党员“在党纪面前人人平等”的精神；四是坚持了“实事求是”的精神。     

党内违纪案探索公开审理

这项自下而上的党内民主试验,不仅取决于公开的范围和级别上的突破,党员个人隐私的保护也是改革者感到难以拿捏的敏感问题。     

还是社会主义好

孩提时代.我不知唱过多少遍<社会主义好>这首歌,其歌词云: "社会主义好,社会主义国家人民地位高,反动派打倒了,帝国主义夹着尾巴逃跑了,全国人民大团结,掀起社会主义建设新高潮."但唱归唱,对于"社会主义好"并没有过多地想.     

把握舆论监督导向 促进社会和谐发展

新闻舆论监督在当今社会生活中发挥着日益强大的影响力,是现代社会监督功能的一个重要方面,与党内监督、法律监督、群众监督等监督途径一样,在反腐倡廉、加强党与人民群众之间沟通以及解决社会生活热点和难点问题等方面起着重要作用。     

新常态下党员的主体内涵与权利清单

全面从严治党,是党建的新常态。党内民主,从根源上说,应建立在党员主体地位基础之上、实现于党员主体作用发挥之中。党员主体地位是"权利主体"和"权力主体"的统一,重点涉及党员的知情权、选举权、参与权和监督权,关联着党内民主管理、选举、决策和监督。从理论层面看,党员主体地位蕴含着"四种主体"与"四项权利"。从实践展开来看,党员主体地位,则是"四种主体"与"四项权利"的对接与落实。     

“一把手”称谓与党内民主

现实生活中，人们习惯于把党委书记称为“一把手”，或把党政负责人正职合称为“党政一把手”。笔者认为，把党委书记视为“一把手”，实际上就会形成如有的学者所概括的“一把手体制。”     

“四品八德”许青少年一个未来——访温州市教育局局长郑建海

中国德育:郑局长,您好!感谢您百忙之中接受我们的采访。近年来,温州市教育局通过开展"四品八德"教育来打造区域德育品牌。请问,这一发展思路背后有何深意?郑建海:从市教育局来讲,我们对德育工作是高度重视的。我认为,一个人在成长过程中,     

论党内民主的程序

党内的民主程序，是指党的各级组织在处理党内政治生活时，必须遵循的方式和步骤，没有党内民主程序作保证，党章规定的民主权利很难得到落实。因此要从党内权力的产生、党内权力的赋予、党内权力的行使、党内权力的终止等方面，设置党内民主的程序。只有将党内权力限定在党内民主程序链的轨道内，才能防止权力高度集中导致的权力腐败与滥用。