普通高校体育课程改革的进展与反思

1.高校体育课程改革回顾从新颁发的2001—2005年《体育与健康教学大纲》来看,体育课程权利由国家主体向学校主体回归,赋予了学校和体育教师课程决策上的自主权。“选修”教材的比例超过60%,这说明课程为学生提供了尽可能的选择,更强调学生在体育学习中的“自主性”,体现了课程设置因人而异。课程的目的、任务超越“增强体质与提高运动技能”的目标范式,突出健康目的。倡导分级教学,形成以学生为中心,以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程。鼓励教师创新、开设灵活多样能适应学生身心需要和个性发展的运动…     

我看学校管理的根本

在教育如此快速发展的今天，多元的教育理论，多方面的教育需求，多渠道的教育方式，要求学校决策一定要有科学民主的现代管理理念。学校管理的关键要抓住三个根本，一是领导班子建设，二是教师队伍建设，三是制度建设。     

GIS系统与城市空间数据仓库

本文以城市信息化为切入点,从技术的角度对城市地理信息系统(UGIS)作初步分析和思考,并从GIS存在的缺陷进而探讨在GIS上引入空间数据仓库的必要性。     

让学员在"行动"与"研究"中成长——校长培训中"挂职锻炼"的实践与思考

好校长总是具有自己独特的管理理念。然而,这种理念的形成并不是专业知识和理论知识学习的直接结果,校长接受的管理理念并不能直接转化成他们自己的管理思想和有效的决策行为。所以,校长培训必须遵循“历经理论与实践的磨合过程,在实践中验证理论,在理论学习中提升实践能力”的     

企业如何选择市场调研公司

通过分析具体案例,指出市场调研对企业决策的重要作用,说明如何选择市场调研公司、如何与之接触.     

应当怎样制定教育发展战略？——从日本和美国的教育决策说起

制定国家的教育发展战略应当是重中之重,远比“两弹一性”之类的计划重要得多。文化要靠教育获得,明治维新从根本上说,其实是一场教育大革命。我国特别缺乏思想家,尤其是教育思想家。在最应重视培养学生学习态度的教育界,自己都缺乏博采众国之长的学习精神,教育能不落后吗?     

体育团队凝聚力多维综合评价体系的研究

运用定性和定量相结合的方法,对体育团队凝聚力多维综合评价体系的建立进行研究.结果表明:体育团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手.通过专家征询表的统计结果来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范等几个方面是团队凝聚力培养的重点.     

平衡之道乃取最大公约数

城市决策的惟一的出路是民主程序，即让每个群体都有机会参与立法与决策．让其自行表达自己的价值和利益诉求。不同诉求必须在民主程序内进行折中平衡．取其最大公约数。[编者按]     

教练员的现代特征及其决策效应

现代运动训练是一个综合的训练动态体系,本文试图从文化学和人才学的角度,阐述当代教练员的时代特征——具有多种学科的开放性和强烈的时代竞争观,以及适时的应变调控能力和高效率的决策能力,同时还必须掌握参与决策的科学程序,这样才能达到参与决策的最佳效应,取得运动训练的最佳效果。