全文获取类型
收费全文 | 729篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 469篇 |
科学研究 | 50篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 27篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 153篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 30篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 39篇 |
2003年 | 74篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 66篇 |
2000年 | 20篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有729条查询结果,搜索用时 683 毫秒
21.
李焱 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):7-9
学习江泽民关于新闻出版工作的重要论述,着重理解江泽民总书记关于政治论、党性论、导向论、大局性、服务论、根底论等方面的重要命题及对马克思主义新闻观的重大历史贡献和对新闻工作的现实指导意义。 相似文献
22.
梅端祥 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(2):9-11
党风现状是全党和全国人民十分关注的重大问题,评价市场经济大环境下的党风现状,一是要坚持历史唯物主义的立场、观点和方法,全面、辩证地看待党风;二是要坚持实践标准去观照党风。党风现状主流是好的,但“腐败现象依然严重存在,有些方面滋长蔓延的势头还没有得到遏制”。因此,必须大力加强党风与廉政建设。 相似文献
23.
田波澜 《衡阳师范学院学报》2003,24(2):98-101
近年来,随着报业竞争的日趋激烈,各家党报都把办好双休日报纸(周末版、双休刊或休闲周刊等),作为新闻改革的突破口而着力经营.那么,党报的双休刊究竟应该如何办?<湖南日报@双休周刊>的成功为其提供了很好的借鉴经验,即在坚持高品位、高格调、高档次的前提下,追求可读性. 相似文献
24.
大学生党员,是中国共产党的重要新生力量和重要来源.大学生党员的党性教育,关系到党的先进性和纯洁性,关系国家的前途、民族的希望.隐性教育具有隐蔽性、自主性、愉悦性、融入性等“润物无声”的特点,是一种有效的教育方法,是解决新时代大学生党员党性教育主要问题的理性应变. 相似文献
25.
李康平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,34(2):15-18
邓小平德育理论的特征是解放思想与实事求是、党性和科学性、理论性与应用性、创新发展与超越性的辨证统一,具有鲜明的理论特,以是马列主义毛泽东思想德育理论在新时期的丰富发展,是新时期德育工作的指导思想和操作典范。 相似文献
26.
共产党人的党性归根到底就是党员的世界观、人生观和价值观。加强党性教育和党性修养,就是要求共产党员在改造客观世界的同时改造主观世界,体现党员的先进性,不断增强党的执政能力。 相似文献
27.
大学生党员是高校学生的先进分子和代表,是党和国家事业的后备力量和生力军。高校党性教育要结合当代大学生思想政治特点,不断创新教育内容。高校可以通过明确党性教育的基本内容,提高学生党员的政治素养;加强社会主义核心价值观教育,保持大学生党员的先进性;融合国防教育,加强爱国主义精神的培养;融入人文教育,注重学生党员人格、灵魂的塑造;坚持理论与实践结合,增强党性教育持续性等措施,提高教育实效性。 相似文献
28.
雷洁 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):70+101-70,101
党性、品行、表率作用是干部思想作风的突出问题,加强基层领导干部的思想作风建设就必须在理论素质、理想信念、服务意识、严格自律、群众观方面有所发展提高。 相似文献
29.
高职学生党建工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校学生党建工作要围绕学生学习工作开展,把培养高素质技能型人才作为党建工作的出发点和落脚点,通过开展“抓学风正党风,以党风带学风”活动,使党风建设和学风建设齐头并进,促进学生整体素质的提高。 相似文献
30.
打造“精品课堂”意味着课堂教学要在理念更新、模式创新、实效提升和教学反馈等方面作出改进。打造高校“精品课堂”,要加强党性教育,提升政治“高度”;聚焦专业素养,挖掘理论“深度”;借助信息科技,拓展教学“广度”;传道授业解惑,彰显课堂“温度”;注重教评反馈,加大监管“力度”。 相似文献