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11.
《档案管理》2005,(3):F002-F002
省委副秘书长,局党委书记刘伟同志从国家,政党,化以及中国共产党三代领导人高层重视加强党的先进性建设等方面,深入浅出地阐述了坚持“三个代表”重要思想,坚定共产党主义理想和中国特色社会主义信念,开始创新,无私奉献,充分发挥党员先锋模范作用,保持共产党员先进性教育活动的重要性,必要性,他强调指出,开展保持共产党员先进性教育活动是我们党生存,发展,壮大的根本性建设。  相似文献   
12.
增强基层组织的创造力、凝聚力、战斗力,进一步服务群众、凝聚人心,促进和谐,是摆在基层党校面前的重大课题。昆山高新区党校在如何提高党课教学效果上进行了有效探索,使听课者有所乐、有所思、有所感、有所悟而有所得。  相似文献   
13.
本刊讯11月7日下午,中共安徽省委在安徽大剧院举行深入学习实践科学发展观活动党课报告会。省委书记王金山围绕安徽为什么要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展,为省直机关领导干部上了一次党课。王金山强调,在这次学习实践活动中,  相似文献   
14.
万里  陶咏梅 《科教文汇》2014,(13):167-168
微型党课是以短小精悍的形式,每课在15原20分钟内完成,由党员围绕一个主题,选择一个很小的切入口,联系自身的学习、经历和感悟,进行深入浅出的讲述,科学、生动地阐述一个鲜明正确的观点。这是一种有别于领导、专家讲课的党员自我教育形式,学校每位党员教师都是主讲者,参加对象是学院全体学生党员,并吸收发展对象参加听课。“微型党课”实现了党建工作的场所从教学区逐步转向生活区,加强生活区阵地的依托与建设,实现学生党建工作全方位覆盖。  相似文献   
15.
郑园园 《河南教育》2022,(S1):29-30
引言:推进高校“微党课”教育模式创新是教育信息化的要求,也是加强高校党建工作、落实新时代党的建设总要求的新实践。当前,“微党课”以其特殊的亲和力、感染力,成为高校党课的新形式,也成为传统党课的有益补充,契合习近平总书记提出的“要运用新媒体新技术使工作活起来”的要求。是什么——高校“微党课”是什么?“微党课”即微型党课,是指依赖智能终端,借助互联网技术,以“微课”的形式创建的党课教学模式。  相似文献   
16.
红色文化是大学生党员教育的重要文化资源,是中国共产党党内政治文化建设的有力支撑,是大学生党员成长为堪大用、担重责的栋梁之才的强大动力,承载着中国共产党的理想信念、政治品格和价值追求。然而,当前红色文化融入大学生党员教育仍存在红色文化的系统阐释不够足、红色文化融入的现实关照性不够强以及方式不够新等问题。红色文化融入大学生党员教育的实践应该以党课教学推动红色文化融入大学生党员教育,以主题党日活动推动红色文化融入大学生党员教育,以微传播方式推动红色文化融入大学生党员教育。  相似文献   
17.
18.
莫碧珍 《中国科技信息》2007,(17):241-241,243
教学质量是党课的生命线。针对当前大学党课传统教学模式创造力、吸引力不够的现状,党课应以新的教育理念,从教学形式、方法和教学内容上进行创新。  相似文献   
19.
对话式教学崇尚教学主体的平等、交流与沟通,符合党课教学对象——90后大学生的特点。在党课教学中通过教师引导下开展学生与文本、学生与学生、学生与社会的对话教学活动,能使马克思主义理论与党建的知识深入学生的头脑,实现教学目的。同时也对党课教师提出加强理论功底、把握文本和学生思想动态的要求。  相似文献   
20.
面对新形式下的高校党校教育培训工作,积极探索和改进高校党校教育培训途径,在注重传统主渠道授课的同时,试行了“微型党课”这一崭新的补充教育形式.经过一年多的尝试,微型党课在高校党校教育培训工作中显现出较好的实效性.为发挥更好微型党课的教育培训效果,对其内容、形式、场所和过程指导提出了进一步的改进措施.  相似文献   
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