高校党课分级选修体系构建研究

高校党课教育一直以来不能起到很好的教育效果,在于"齐步走""一锅出"的教育模式,以指导思想鲜明、分层区别对待和突出实践教育为基本原则,以PDCA循环和分级教育为创建模型,建立积极分子教育、发展对象教育、党员教育三层选修体系,为创新高校党课开展拓宽的思路。     

专业课程视阈下加强和改进高职院校党课教育

高从专业课程的角度看,目前高职院校党课教育存在内容刻板、教学效果差、教育周期短等问题,党课教育的质量直接影响党员发展质量,党课教育应该有教学大纲、教学计划,分阶段分层次教学,使党课教育常态化,建立教学质量保障体系、建立和完善相对独立的实践教育体系。     

以学生为主体的大学生微型党课模式的构建--基于学生党支部的工作实践

微型党课是基层建设学习型党组织的一个新载体。它以时间短、生动、高效、贴近生活等优点,深受基层党组织的欢迎。本文提出的以学生为主体的微型党课模式,是针对高校学生党支部中理论学习平台建设而开展的实践和探索,突出了大学生在党课学习中的主体地位,调动了学生的积极性和主动性,保证了理论学习的效果。     

高校党课分级选修体系构建研究

加强党课建设对教育和引导青年学生树立为人民服务的宗旨意识,树立共产主义理想信念意义重大。通过分析目前高校党课教育存在的问题,以及构建高校党课分级选修体系的重要性和必要性,从课程体系、课程内容、师资队伍建设、与其他课程关系四个方面探讨具体措施,以期构建一个相对完整而又切合实际、具有可操作性的高校党课分级选修体系。     

登高放眼天地宽——浅析《党课参考》拓宽党课选题的举措

创刊于1999年的《党课参考》杂志，根据基层党建工作的实际和党务工作者的需要，针对传统党课教材的局限．进行大胆的改革创新．采取“主机”加“配件”的方式编辑党课教材。刊物每期刊登4个主题鲜明、层次清晰、逻辑严密的党课提纲（“主机”），每个党课提纲之后配以“背景材料”、“理论参考”、“典型举要”、“旁征博引”等栏目的文章十数篇（“配件”），通过“备课指南”对党课授课者结合本地区本单位和党员实际撰写讲课提纲．进行具体指导。授课者在将“主机”和“配件”进行“组装’’的备课过程中，加深了对党课主题的理解。这样，就把过去大家认为的“讲党课难”，变得既轻松活泼，又丰富多彩；既简单可行，又极具吸引力；既增强了授课者的自信心，又提高了听课者的兴趣。因此，《党课参考》愈来愈受到基层党组织、党务工作者和党课教员的青睐。     

高校学生党课教学中和谐师生关系的构建

阐述高校学生党课中师生关系的现状及成因,提出要构建和谐师生关系应坚持以人为本的基本原则,以教学相长为目标,采取情感交融的方式.     

新时代高校“微党课”建设研究

"微党课"是"互联网+"背景下顺应新时代而产生的一种党课新载体,是针对传统党课存在的问题应时而生的,是保持党员的先进性、锤炼党性修养、提高能力素质、加强作风建设、纯洁道德品质的小课堂,具有"微""党""课"的特点。高校"微党课"教育经过不断的发展,在加强高校学生党员党课教育中发挥了重要的作用,但由于"微党课"是一种新生事物,高校在探索发展中或多或少存在着一些问题:高校"微党课"存在形式大于内容的现象、缺少必要的监督和管理、课程设计随意不到位、组织管理能力不足等。针对这些问题,本文提出了新时代如何让高校"微党课"入脑入心的几点建议,即坚持正确的政治方向,明确高校"微党课"教育的目的 ;丰富课程内容,强化课程设计,把握高校"微党课"的灵魂和核心;注重与新媒体技术的融合,实现线上线下的互补,打造高校精品"微党课";创新建立高校"微党课"党员教育长效机制,拉近学生党员与党课之间的距离,构建学生党员自我教育、自我提高新平台。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来

“没有调查，就没有发言权”，由于长时间工作在中学教学一线，笔者发现青少年学生的党课教育存在诸多问题，同时，也越发感到在青少年学生中与时俱进，扎实有效地开展党课教育十分必要。     

“雨课堂”在高校党课教学中的应用探索

随着信息技术的迅猛发展,新媒体与高校党课教学深度融合已成为高校党建工作的一个创新课题。以广西医科大学为例,探索如何将"雨课堂"教学模式应用于高校党课,为高校党课教育教学改革提供新的思路和方法。     

高校“朋辈微党课”的理论实践探究——以南京理工大学外国语学院为例

随着社会、经济的全面发展,高校思想政治教育工作出现了新的挑战,坚持教育与自我教育相结合成为加强和改进大学生思想政治教育的基本原则,"朋辈"的作用发挥有效性也逐渐受到肯定和重视。本文将在吸取国内外朋辈教育相关研究的基础上,通过对朋辈微党课教育的队伍建设、课程体系、组织实施、条件保障、效果评价等进行系统研究,丰富高校大学生思想政治教育理论。