《论语》中的"乎"

《论语》中的“乎”是一个常见的虚词,它的作用主要有三:其一、作语气词,主要用于句子末尾或句中,表示各种不同的语气。其二、作介词,主要表示动作发生的处所,或者与其它事物进行比较,相当于“于”。其三、作语素,与其它语素合起来构词。     

入园之初，家园共助幼儿早适应

小班的幼儿刚刚入园,往往不知道园里的纪律要求,也不懂得遵守集体规则;再加上他们自幼接受着家人的宠爱,过惯了家里的"小皇帝"、"小公主"生活。于是,在幼儿园里他们依然事事以自我为中心;常常表现出任性、自私、懒散。甚至难以融入集体,     

“妈妈说的”和“老师说的”

现象在幼儿园的一日生活中,教师时常能听到孩子们这样说:入园时,“妈妈(爸爸)说的,外套不要脱……”吃饭时,“妈妈(爸爸)说的,我不能吃鱼……”午睡时,“妈妈(爸爸)说的,要穿着毛衣睡……”教学活动时,“妈妈(爸爸)说的,我坐在这里看不见……”而在家里,家长又经常听到孩子这么说:“老师说的,衣服要这样叠。”“老师说的,吃饭不能讲话。”“老师说的,明天可以不上幼儿园……”     

地下水池设计新探

针对目前水池设计中存在的问题，通过实践提出几种水池设计的新思路，解决了生活调节水量远小于消防贮水量的地下水池的缺点，新方法介绍了室外地下水池与室内泵房的连接方法，室外地下水池人孔的具体做法及检修平台、水池溢流的设计。     

一例“分离性焦虑”幼儿心理辅导个案研究

分离性焦虑经常在初入园的幼儿中出现。本文以一例个案为例,分析了分离性焦虑诊断及产生的原因,并在此基础上采用绘本阅读、系统脱敏等干预措施,并辅助以家长辅导,取得了较好干预效果。     

浅谈幼儿自我调节能力的培养

心理健康是人才的一项基本素质．随着时代的发展．对人才的要求越来越高．一个人只有健康的身体是远远不够的，他还应该具备健康的心理，这样才能在竞争激烈的社会站稳脚跟。幼儿时期是心理发展的重要时期．是个性开始形成的时期．幼儿心理的健康发展对其今后一生的发展至关重要。而现在的幼儿入园前是父母的掌上明珠，入园后老师却不仅仅只关心他一个．     

黄河入海河道存在的主要问题及对策

1入海河道存在的主要问题 1．1现行清水沟入海河道存在的主要问题 1．1．1河道淤积严重决定了河道不稳定。 1972年至1998年的27年中,利津站有21年发生了断流,1987年至1998年几乎年年断流,并且断流时间越来越长,断流河段不断上延。由于常年来水量小,河道输沙力降低,导致河口河段淤积严重,河道淤塞不通,行洪不畅。1987年伏汛,利津站洪峰流量仅2750m^3／s,河口地区便已漫滩,滩区油田生产遭到了严重的损失,按以往河口自然规律和预筹的流路安排,     

传播学视域下的音乐文化类节目现状探究——以《声入人心》为例

在近年推出的一系列音乐文化节目中,《声入人心》以其主打传统歌唱艺术的主题、兼具艺术与市场价值的节目内容而受到了观众们的喜欢,甚至广泛热议。本文则以传播学的基本要素出发,通过解析两季《声入人心》节目的利弊得失,从而探讨当下歌唱艺术如何借助电视媒体进行有效传播。     

“滇陶三宝”入藏省档案馆

“建水钟灵紫陶出,千秋风韵气归真”,建水紫陶以其独特的制作工艺与江苏宜兴陶、钦州坭兴陶、四川荣昌陶并称中国四大名陶。2008年2月,建水紫陶被列为第二批国家级非物质文化遗产项目。“竹节”水杯、“一叶禅壶”、“云”杯作为建水紫陶的代表作品称为“滇陶三宝”。