入情入境创造适宜的教学环境

苏霍姆林斯基说:情感如肥沃的土地,知识的种子就播种在这土壤中.在教学过程中教师必须挖掘课文中的情感因素,主动引导学生去感悟、理解,唤起他们敬佩、喜爱、悲伤、愤怒等心理体验,同时根据教学内容和学生实际,创设相应的教学环境,调动学生情感,使学生对事物的感知达到最佳心理状态,迅速、准确地接受教学内容,从而取得事半功倍的教学效果.     

中古入声调在西南官话中的今读类型与分布特点探析

中古入声调在西南官话中的今读类型,可以分为入声调存留型和入声调消失型两大类。其中,入声调存留型根据调型的差异,可分为岷赤型、丹陆型和天石型;入声调消失型根据其派归舒声调的不同,又分为雅棉型、仁富型和武昆型。每一小类型在地理分布上,大体呈现出连片分布的格局,这既与方言间的接触影响有关,也与历史行政格局有联系。     

为婴幼儿入园搭建早教平台

许多同行或许都有这样的经历：当小班新生入园时，总是有部分孩子在性格和行为习惯上存在一些问题，如攻击性强、自私、胆小、自我控制能力差、不敢大胆表达自己的需要、依赖性强等。跟家长交流时，才发现这些年轻的父母缺乏必要的教养知识及正确的教育方法，他们都为自己早期教育知识贫乏而自责，也对缺乏科学的婴幼儿教养指导感到深深的遗憾。而现行的教育体制对3岁前的婴幼儿教育基本上还没有纳入正规管理，有些地区还是一片空白。但是，这个时期的教育对孩子终身的发展却起至关重要的作用，越来越多的教育界人士和家长把早期教育的眼光投向0-3岁婴幼儿。     

新手教师入职适应的影响因素及对策探究

近年来,随着政府对幼儿教育事业的重视,新手教师的入职适应情况成了教师教育研究的一个重要领域。在已有的研究中,中小学教师成了主要的研究对象,对幼儿教师的研究尚不多见。因此,对幼儿新手教师入职适应的研究能更好地帮助我们理解新手教师所面临的、其特有的问题,探究影响新手教师职业适应的因素,为幼儿园帮助新手教师加快职业适应的进程提供合适的对策。本研究在已有文献及教师指导的基础上,编制了《幼儿园新手教师入职适应情况调查表》。通过网络发放问卷等方式,总计回收了100份有效新手教师的入职适应情况调查表,并以此为基础,重点研究了不同学历幼儿新手教师入职时的特点、问题及其相应对策。     

分球入盒问题的研究

本文在正确认识排列组合计数模式和多组组合模式的基础上，从球和盒子的是否可辩出发，把“分球入盒问题”分成三种不同类型，并通过对这三种类型的逐个解决形象的解决了概率论中一些计数问题。     

论高职院校新入职教师的教育研究方法

高职院校新入职教师对教育现象、教育问题缺乏敏锐的观察反思能力,常常面临着理论与实践脱节、教育与科研分家等诸多困境。要想解决这些问题,新入职教师就得选择操作简单、易于上手的研究方法。教育叙事研究是讲述一个真实的故事激发读者对教育的反思,故事内容通俗易懂,既有故事性、情节性,又有教育意义;教育行动研究要求行动者参与研究、研究者参与实践,将高等性和职业性深度融合、理论与实践充分结合的研究方法;教育案例研究是将教育实践中发生的典型教育事件进行分析、归纳、总结,从个别到一般,概括出具有普遍性结论的研究方法。     

美国教师入职教育探索

新教师流失率的增加以及从教前几年教学经历对教师专业发展生涯的影响,决定了入职教育是美国教师教育体系中一个不可或缺的组成部分。美国早在20世纪80年代就开展了新教师的入职教育,现已形成了一个包括定向课程、支持和帮助、培训课程、教师评价等四个方面的较完备的体系,并成为美国教师教育的一个特色。     

“五环节教学模式”释放—“研究体验式创新教学法”课堂教学模式探究

“五环节教学模式”的主要内容是：引导目标，激发兴趣，创设条件，自主参与，组织研究，体验发现，引导创新，应用实践，反思小结，巩固提高。实施“五环节教学模式”的主要目的是全面推进素质教育，努力增强教师的课堂教学创新能力，进而培养学生创新精神和实践能力。     

土里结果的花生

花生又叫“长生果”、“落花生”。花生和大多数植物一样在地上开花,但是它在土里结果。花生在潮湿的环境下会生出致癌物质——黄曲霉素。科学家们发现,把花生放在太阳下晒15分钟,就能破坏花生中99%的黄曲霉素。因此,如果你家有花生,记得要经常把它拿出来晒太阳哦!花生的花花生的花单生或簇生于叶腋。单生在分枝顶端的花是不孕花,只开花,不结果;而生于分枝下端的花是可孕花,可以结果。当可孕花经过花粉     

帮助孩子迈好蹒跚第一步

离每年一度的新幼儿入园时间越来越近,许多家长和孩子在充满期盼的同时也有几分忧虑。不少家长来幼儿园了解他们应该做好哪些准备工作,以帮助孩子顺利度过从家庭到幼儿园的过渡期。对此,我提几点建议供参考。