基于“物质与能量观”形成的生物教学策略研究——以《生态系统的能量流动》教学为例

物质与能量观是贯穿整个生物学课程内容的具有支撑作用的观念,它的形成需要一个认知和发展的过程。以《生态系统的能量流动》一课为例,探讨创设情境、构建模型、联系生活、应用观念等能促进学生形成物质与能量观的具体策略,进而提升学生的学科素养。     

对部分职工下岗和再就业问题的思考

实施解困再就业工程，一要建立解困再就业工作运行和监督机制；二是完善社会保障机制；三是建立再就业社会服务机制；四是健全正常劳动力流动机制。     

论小学班级如何实现学生自主管理

班级管理是班主任工作的重点,而现在的班级管理存在很多问题,如管理内容片面、生硬等。那么如何解决这些问题呢?本文作者从学生愿意为班级出力的特点出发,结合农村小学的实际情况,采取了一种以学生为主体,全员参与的班级管理模式。     

老师眼中的学困生——对一个民工子弟小学学生的个案分析

近年来,学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查,民工子女作为流动儿童,他们身上存在的学习困难问题尤为严重,本研究就导致民工子女产生学习困难的原因进行分析与讨论,旨在更深一步地了解民工子弟的学困问题,进而帮助他们摆脱困境。     

“流动儿童”挑战城市义务教育——武汉市进城务工农民子女义务教育调查

作为中部地区特大中心城市,近年来.武汉市针对农民工子女教育问题采取的一系列改革措施,在全国范围内引起广泛关注。 华中师范大学学校社科处组织的联合调查组对此问题进行了深入调查。 四大问题困扰流入地政府 1、流动儿童教育中的财政支持。 中国义务教育财政分权背景下,流动儿童教育机会的供给主要以流入地政府为主。因此流入地政府财政实力直接影响流动儿童教育的可持续发展。武汉     

搭建发展平台 促进教师成长

新课程改革对学校和教师来说,是机遇与挑战并存。学校要赢在第一起跑线上,需要有高素质的教师队伍;教师要赢在第一起跑线上,需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,我校以"发展"为中心,对教师进行全员培训;以"问题"为中心,对教师进行分类培训。以理论学习与研讨、校本教研活动、课堂教学实践等为载体,搭建发展平台,促进教师专业成长。对学校而言,促进教师个体的专业成长,是提     

当代中国社会阶层流动探析

社会阶层结构是社会结构的核心内容,而要形成合理的社会阶层结构就需要保证畅通的社会阶层流动,这就要求建立公正、合理、开放的现代化社会阶层流动机制。我国当前社会流动机制已具有现代流动机制的雏形,但也有一些不足之处,需要从深化体制改革,调整公共资源配置,建立严格的教育筛选制度三方面入手,对我国社会阶层流动机制进行改革、完善。     

人才资源国际流动的效用分析

人才资源国际流动是一个世界现象。随着各国经济的发展和世界经济的全球化，各国间的人才资源流动更趋频繁。为了增强国家的综合国力和国际竞争力，各国采取各种手段和措施在国际范围内争夺人才。然而，人才资源在国际间不论如何流动，各国都必须充分发挥人才资源的效益，不然即使有了人才也会流走。文章力图引入人才资源效用指数的概念来分析各国间人才资源流动的情况，揭示人才资源国际流动的一般规律。     

浅议和谐企业建设中的问题和对策

本文从和谐管理的理念入手,对如何实现和谐企业管理做了较为深入的思考和阐述.提出创建和谐企业必须注重全员参与、良性互动与和谐创新的三个原则,从而实现企业内部的和谐、企业与外部利益相关者的和谐、企业与外部环境的和谐,使企业适应新时期的改革与发展环境,不断提高企业的核心竞争力.     

我国加工贸易的技术溢出效应分析

加工贸易的技术溢出效应，是通过市场竞争和技术示范、关联效应、人力资源流动而实现的。从我国目前情况考查，加工贸易发挥了一定的技术溢出作用，但由于国内技术水平落后、政策环境的缺陷等原因，这种技术溢出效果并未充分地发挥，最明显的问题是加工贸易产业链条短，前后向联系较弱。因此，应采取相应措施以提升加工贸易的技术溢出效应。