碱处理对PVDF/CB复合导电薄膜气敏响应性能的影响

基于分子复合设计原理,制备了一种新型的炭黑填充聚偏氟乙烯(PVDF)气敏导电复合材料(PVDF/CB),并用KOH/乙醇溶液对PVDF/CB导电复合薄膜进行修饰改性,阐明了复合薄膜的微观结构与气敏响应行为之间的关系。实验结果表明,经过KOH/乙醇溶液处理,降低了导电膜的响应选择性和响应强度,采用傅立叶变换红外光谱法(FT-IR)实验证明,随着KOH/乙醇溶液用量提高,PVDF的分子结构得以改变。采用差示扫描量热分析法(DSC)实验证明,非晶区聚集态的变化对聚合物膨胀效应和导电膜响应性能产生了影响。     

人才脱实向虚现象及其对全要素生产率的影响研究

创新驱动、人才驱动是中国经济高质量发展的关键推动力,党的二十大报告中也强调人才是第一资源、创新是第一动力,由此可见人才在行业间的有效配置对生产效率提升和经济水平提高十分重要。在虚拟经济迅速发展的背景下,人才配置愈发呈现脱实向虚的倾向,这种现象的加剧会阻碍中国经济高质量发展,为此本文选取19个行业2009-2020年数据,试图分析当前行业的人才错配程度,并进一步探究人才脱实向虚对行业全要素生产率的影响。研究发现：样本所选行业均存在人才错配情况,虚拟经济行业中的金融业人才配置呈现过剩状态,而以制造业为代表的实体经济行业人才存在严重短缺,表明中国存在着人才脱实向虚现象,且人才脱实向虚对以制造业为代表的实体经济的全要素生产率存在显著的负向影响。     

桥式故障限流器在直流输电系统故障限流技术中的应用

直流输电系统中发生直流故障后,在采用模块化多电平换流器(MMC)的直流电网中,使换流站桥臂电流和直流线路电流迅速上升,导致换流站在保护和断路器动作期间被快速闭锁,造成全系统停运或暂时停电,因此对直流电网进行故障限流是实现故障穿越的有效方案。直流故障限流多采用安装直流电抗器,但大量直流电抗器直接安装在电网中,对系统暂态响应速度、稳定性和直流断路器隔离速度产生严重影响,采用桥式故障限流器进行限流,使故障电流清除时间会大大缩短,提高了直流输电系统供电的可靠性和安全性。     

基于响应面法的滁菊小酥饼馅料配方研究

为提高传统酥饼的营养价值和保健功效,拓宽滁州地方特色农产品滁菊的应用范围,带动地方经济发展,将滁菊入馅,研发一款新型小酥饼,并通过单因素和响应面实验对酥饼的馅料进行配方优化.实验所得新款小酥饼馅料的最优配方:滁菊粉添加量为10％;玉米油添加量为25％;白砂糖添加量为30％.此条件下酥饼的感官评分最高.     

基于全产业链人才培养的学前教育专业群建设探析

聚焦婴幼儿全面发展,针对婴幼儿发展全产业链专业技术人才短缺、专业细化后人才供给与需求脱节等重大现实问题,建设学前教育专业群,探索复合型婴幼儿发展服务人才培养。构建扎根实践的校园合作机制,建设智慧教职融通的实训基地与普适多元的课程教学资源,培育跨界的教师教学创新团队,打造婴幼儿泛在智能教育工程,构建高水准产学研服创新平台,以培养服务婴幼儿全面发展的高质量专业技术人才,实现高质量的“幼有所育”。     

巧用认识规律的“五位一体”教学——全等三角形学习策略

全等三角形是初中数学非常重要的一个章节,这一内容对学生的逻辑思维、图形观察力都提出了新的要求,学生学习本章内容存在一定困难。文章主要在课堂实践和课后练习的过程中,总结出“识”“记”“找”“写”“练”五位一体学习方式,并详细论述了每个过程的学习方法,以期为广大教师提供借鉴和参考。     

全环境育人下校园植物景观教育功能与实现路径

良好的校园环境对学生身心和认知发展有着潜移默化的教育功能,对学生创新和实践能力培养有着积极的引导,并提升他们形成积极的世界观、人生观和价值观。本文在全环境育人角度下,整合校园景观育人场所,发挥不同场域优势,服务于学科教学,探索情智和自然教育进课堂,将校园户外景观绿化作为学科教学的场所,尝试多维度打造全环境育人场所,总结归纳出校园景观的设计思路,并提出价值重构：融合学生行为培养、景观设计个性多元、推进体验式教育机制等。比较校园景观异同,发挥学校教师在户外活动中的育人优势,构建起“学科教学—学校管理—景观设计”育人体系：完善植物景观育人场所、根据不同年龄层次设计视觉效果、根据学科课程需求,增加景观使用功能,开发植物造景课程等,探寻出全环境育人下校园植物景观教育功能的实现路径。     

基于SHPB实验的煤层气固井水泥动态力学特性

为模拟射孔对固井水泥冲击破坏作用,利用分离式霍普金森压杆(SHPB)装置对煤层气常规、纤维固井水泥实样实施高速冲击加载.结果显示:常规固井水泥动态应力-应变曲线卸载阶段斜率较陡,反映材料为脆性断裂;而纤维固井水泥应力-应变曲线卸载阶段斜率平缓,表现出塑性材料破坏形式;常规固井水泥在动态压缩强度、峰值应变上高于纤维固井水...     

基于大工程观的土木工程专业BIM课程设计

当前高校土木工程本科专业面临强烈的BIM开课需求.本文在调研国内外BIM课程的基础上,基于大工程观论证了面向建筑全生命期BIM技术应用的课程目标,讨论了课程内容和教学方法,并通过课程实践检验了 BIM课程设计的教学效果.本文成果为高校土木工程本科专业开设BIM课程提供了重要参考.     

谈测绘专业全产业链式产教融合实训基地建设

辽宁地质工程职业学院高职测绘专业,从全产业链维度进行了产教融合实训基地建设。深耕“教”,深挖“产”,从“引企入校”等方面,选取大型企业开展测绘专业产教融合实训基地建设,拓展了职业教育增值赋能新思路,增加了产业资源在教育资源中的高效利用价值,形成校企间双向赋能于新型测绘专业高素质技术技能人才的培养。