整课的理念、目标与结构

整课及教学理念倡导以人的整全发展为出发点,注重核心素养的落实,强调教学过程的完整、教学内容的整合、学科知识的整全和阶段及维度的统整,有着明显的建构过程和开放意义.全视角学习理论为整课及其教学提供了一种内容、环境、互动三个维度的整体构建模式,参照怀特海关于学习的浪漫阶段、精确阶段、综合运用阶段三阶段理论,我们从能力及其发展的全过程来看待和开展学习,注重过程的完整性和内容的整体性,并由此形成进阶性的整课结构.     

"教什么"和"如何教"的本然一体——重思教师专业属性

"教什么"和"如何教"一直是教师专业属性探讨中无法回避的两个问题.在学科和教育的融合中,Shulman等人从教师知识角度发展了PCK和PCKg理论解析教师专业,我国学者朱旭东从教师的"全专业属性"视角分析教师专业属性.在解释教师专业属性上,他们的理论既具有共性,又有其各自的特性,这为我们重新思考教师专业属性提供了新的借鉴——"教什么"和"如何教"的融合是学科教学知识,是教师的"教授专业"属性.学科教学知识是化合而成的一个整体,教授专业是学习专业和学科专业在交互作用中共同支撑托起的整体,"教什么"和"如何教"在这两种理论中最终实现了本然一体,才是教师的专业属性.     

实施“熔炉工程” 锻造时代新人——南京大学落实立德树人根本任务的路径探索

新时代高校铸魂育人的关键是着力完善“三全育人”和“五育并举”的立德树人体系,为学生提供更好的成长生态、更优的教育资源、更强的服务支撑,使高校真正成为锻造优秀青年的大熔炉。南京大学以学生为中心,通过实施“熔炉工程”,强化使命担当,融合体制机制,创新教育实践,积极推进立德树人工作高质量发展,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

班级党支部规范化建设的实践研究——基于提升高校组织覆盖力的思考

班级党支部的规范化建设,直接关系高校党组织切实发挥好政治核心作用。基于推进班级党支部全覆盖的党建工作模式,本文通过对新疆大学班级支部全覆盖的现状调查,分析班级支部在规范化建设中存在的问题,着力解决班级支部全覆盖的困难,提出加强班级党支部规范化建设的四项对策。根本着眼点是,进一步加强党在高校的领导地位。     

到底明月照淮安——淮安市老科协工作扫描

江苏省淮安市老科协于1988年5月成立，是以退休科技工作为主体，具有法人资格的公益性社团。第五届理事会由2005年4月代表大会产生，现有会员1500人。     

数码相机扫描在产权产籍管理现代化中的应用

分析产权产籍现代化管理进一步推进无纸化办公的需求、基础及技术条件，介绍出有各种扫描方案，提出采用数码相机扫描技术方案，解决无纸化办公的优势、特点及相应做法。     

脑部扫描技术加法或减法知你想什么

一个由全球顶尖神经科学家组成的团队利用先进的脑部扫描技术，成功地预知了他人想法。这是科学家第一次以这种方式解读人类心思，也因此引发了科学伦理方面的争议。     

完善高校科研经费管理的几点思考

本文对当前高校科研经费来源、成本核算以及资产购置等方面存在的问题进行了分析,并提出了建立完善的资产管理体系、成本核算体系,提高科研经费的使用效益的建议,从而建立有助于参与市场竞争的科研管理模式,促进农业院校科研与教学同步发展.     

完全学分制教学管理模式的改革探索

专业人才培养模式在全学分制下具有更大的灵活性,可以作为高校教学改革的一个重要突破口。但现阶段实行完全学分制的一些高校由于经验不足,仍面临许多急待解决的问题,比如:选课的相关配套保障机制缺乏、教学资源难以满足等等。本文结合一些高校教学管理改革的成功经验,提出实行全学分制存在问题的解决方法。     

让激情与智慧共生——“探索直角三角形全等的条件”课例及其点评

1 教学目标1.1 知识与技能经历探索直角三角形全等条件的过程,培养学生动手实验的意识和主动探究的习惯,掌握直角三角形全等的条件,并能运用其解决一些实际问题.1.2 过程与方法在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中,能进行有条理的思考和简单的推理.