做好新时代高校师德师风考核的策略探析

高校师德师风考核要适应新时代对教师队伍建设提出的新要求,积极应对师德师风建设中的重点和难点问题。高校要严格考核评价,落实师德第一标准,形成教育、考核、效能相统一的长效治理链条,统筹类别细分与科学评定,在实践中丰富考核内容建设,在创新运用中推进高校师德师风建设。     

大学考核体系中存在的问题

学校每年都会对教师的教学和科研工作进行考核,并以此为依据判断教师年度工作是否合格,但是现有的考核体系中存在一些问题,本文针对这些问题进行分析,并提出改进措施,使之更加合理有效。     

高校基层干部能力考核探析

高校基层干部是高校改革发展的推动者、支持者和执行者,学校的发展很大程度上取决于他们的能力,对其进行科学、合理、严密的考核是建立一支高效、创新、优良的基层干部队伍的前提,但能力考核方面还存在"能"的考核定位模糊等问题。因此,加强高校基层领导干部能力考核评价工作研究,给"能"明确的定位,建立详尽的考核指标体系,采取定性与定量结合,科学细分"能"的指标;考核时要注意与时俱进;规范考核结果的反馈并充分运用考核结果等,从而为高等教育事业发展和改革提供有力的组织保证。     

中国当代文学双语教学考核方式改革研究——“狂欢”方式下的文学研究

正双语教学的实施是为了适应教育国际化的需求,因而结合各国双语教学的具体情况,要实行双语教学必须有相应的环境、师资与教材的支撑。但在我国近十几年的实践中,培养通识人才、具备两种语言思维能力的人才成为现今的培养目标。为了达到这样的理想,在双语教学的改革过程中,教师除     

特色应用型高校校园文化机制研究

正特色应用型高校校园文化机制是指校园文化各构成要素之间的内容联系、作用方式以及由此产生的整体运行机制和对校园文化运行与建设的有效调节的总称。特色应用型高校校园文化机制具有可建构性,就其内容而言,涉及生成机制、运行机制、创新机制、发展机制、保障机制、育人机制、评价机制、监督机制等多方面,主要集中在运行机制、建设机制和保障机制三方面。一特色应用型高校校园文化运行机制校园文化运行机制是构建良好的校园文化的关键性因     

浅谈英语教学中学生自学能力的培养

新课标明确指出学生是学习和发展的主体,要求老师在进行教学过程中,杜绝以往"填鸭式"教育,积极探索以学生为主体,以培养学生自主学习能力为目标的教育。本文正是从这个角度出发,针对性分析了英语教学中学生自学能力的培养问题。     

新形势下大学生就业实习基地调查与研究

文章通过对当前大学生就业实习基地建设的调查研究,分析了大学生就业实习基地建设过程中存在的主要问题,并提出了规范和完善就业实习基地建设的组织管理体制,建立健全实习效果的考核评价机制,完善大学生就业实习法律保障体系,.建立大型综合就业实习基地,提高大学生就业实习质量的对策与建议。     

高校思想政治理论课考核评价方式改革探究

高校思想政治理论课考核评价方式改革是教学改革的重要内容,也是提高教学实效性的重要手段。针对当前思想政治理论课考核评价体系存在的一些问题,从考核评价观念、评价方式与内容、评价标准等方面对考核评价体系的重构进行探讨,并提出具体的解决策略。     

基于目标管理的高校二级学院量化考核方法研究与实践

高校二级学院是学校各项工作落实的重要的单位,对二级学院进行全方位量化考核逐渐成为高校对二级学院监督和宏观调控的重要内容和促进各项工作的重要手段。本文根据高校二级学院这一知识型群体的特点和需求,将目标管理理论与二级学院管理相结合,通过目标管理的方法使得高校二级学院实现自主管理、自我控制,力图提升二级学院管理的有效性。