紫薇实验幼儿园

紫薇实验幼儿园为徐汇区的上海市一级一类幼儿园。该园1997年5月创办。以家庭教育指导为特色。是一所面向0-6岁婴幼儿和父母的综合性早期教养机构。学校内设有2-6岁全日制班20个，近600名幼儿；另设有0—3岁双休日父母育儿学校21个班。共360个婴幼儿家庭。     

职业教育可否与普通学历教育脱钩?

职业教育为什么难以摆脱受人轻视的社会地位？原因可能很多．从其根本说，还在教育体制上。传统的教育体系以小学一中学一大学的普通教育为主干．职业教育只是为不能在普通教育领域继续升学的人而开辟的分流途径。以往．职业学校学生毕业即走向就业．这就决定了它只是一次终结型教育．必然成为教育体系中的旁枝。现在职业学校毕业生升学的途径逐渐开辟．但是由于学习经历的局限．仍然无法与普通学校毕业生相比。     

也谈职教与普教的关系

职业教育的地位是任何阶段的教育都不能代替的,职业教育具有普通文化教育和职业(专业)教育的双重性。普通教育和职业教育互相渗透,是全球范围内教育改革的共同趋向。     

在阅读教学中发挥学生的自主性

《全日制义务教育语课程标准（实验稿）》颁布以来，阅读教学的理念发生了很大的变化，由原来的知识本位，转变为“人本本位”，既关注知识和能力，又关注方法、过程和情感，强调语学习的实践性和综合性，重视人素养的培养，弘扬主体精神，激励学生语学习的创造性，尊重学生的选择和学习方式以及独特的体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔摸索出引领学生进行阅读实践的方法。     

"椎杀晋鄙"中"椎"的用法之我见

人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)<语文>第6册第16课<信陵君窃符救赵>(节选)中有这样一句话:朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙.课下注释是这样写的:拿出袖子里笼着的铁锤,一锤打死晋鄙.前一个"椎"是名词,后一个"椎"是动词.袖是"藏在袖子里"的意思.     

在小学艺术教学中如何渗透德育教育

全日制义务教育《艺术课程标准》实验稿指出：“艺术是人类情感和精神生活的创造性表现，任何艺术表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过艺术与自己情感生活的连接和相互作用。学习用艺术的方式表达和交流情感，获得创造、表现和交流能力＋达到健全人格．陶冶情操的效果。”伴随新课程的改革，在小学艺术课教学中教师应适时把新课程理念渗透到音乐教学中去，对学生进行审美教育的同时．加强德育的有机渗透，达到音乐教育审美和育人的双重教育目标。那么。在音乐课堂教学中如何培养学生的品德、修养，就此笔者谈几点看法。     

职业教育教学思想的设计说

传统静态的教育观认为，普通教育重视个性需求，其目标是内隐的；职业教育重视社会需求，其目标是外显的。换句话说，普通教育的培养目标是“非功利性”的，而职业教育的培养目标是“功利性”的。现代动态的教育观则认为，目标外显的就业导向的职业教育，同样可以做到既满足社会需求，又满足个性需求。这意味着，职业教育绝不是等同于一般职业培训的纯功利性的教育活动。     

职业教育的本质属性与发展模式选择

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。     

寻找到表达现代教育概念的方式——民国建立在教育上的一项重要建树

如果说,洋务教育开始了向西方教育的学习过程,引进了班级授课制度和学科课程,开始了中国教育由传统向现代的转变;维新教育则进一步提出普及教育主张,在教育作用、教育宗旨、教育目标、教育制度等方面都作出了更具现代意义的阐述;而民国教育则开始改变中国教育的性质。民国建立,在教育方面的改革和贡献颇多,如:成立南京临时政府教育部,主持改革专制主义的旧教育和规划资产阶级