口语教学应注意的几点

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出语文口语教学目标：要求学生具有日常口语交际能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步地学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。所以,教师在教学过程中要切实贯彻、正确实施语文口语化交际教学这一内容。     

语文教学要注重人文素养

<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>开篇阐述语文课程的性质和地位时就写到:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."我们在教学中,为了学生考高分,考上好的学校.     

当前语文教师信息素养现状及提高对策

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》也提出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。随着新课程改革的进一步推进，面对新的形势与挑战，语文教师信息素养状况所存在的问题也不断浮出水面。     

关于师专本科生文化素质教育的思考

高校的扩招给高校带来了发展的机遇 ,但对开办本科专业的专科学校来说更多的是挑战。无论是本科院校还是专科学校 ,对本科生的要求是一样的 ,培养的目标是一致的 ,但专科学校的本科生与本科院校的本科生进校时文化素质有较大差距。专科学校必须根据自己学校的实际情况加强对本科生的文化素质教育。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》三年级上册教学建议

人教版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》三年级上册是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）确定的内容及要求编写的。本册教材的教学要贯彻和体现《数学课程标准》针对第一学段教学内容和学生特点提出的要求和建议．即：让学生在生动具体的情境中学习数学；引导学生独立思考和合作交流；加强估算，鼓励算法多样化；培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；等等，同时应该结合教学内容的变化及各地教学与学生的实际，创造性地加以实施。     

建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系、实践教学基地的探讨

介绍了华南理工大学从建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系和实践教学基地、改革课程设置、争取地方政府支持等方面着手,积极探索服务于国家战略目标的高层次应用型人才培养模式的做法.     

紫薇实验幼儿园

紫薇实验幼儿园为徐汇区的上海市一级一类幼儿园。该园1997年5月创办。以家庭教育指导为特色。是一所面向0-6岁婴幼儿和父母的综合性早期教养机构。学校内设有2-6岁全日制班20个，近600名幼儿；另设有0—3岁双休日父母育儿学校21个班。共360个婴幼儿家庭。     

MIT本科生培养模式特点及其启示

本文通过介绍美国麻省理工学院在本科教育培养目标、教学体系以及课程内容上的基本情况,分析本科生培养模式上的特点,为我国一流大学本科教育建设提供一些有意义的启示。     

非英语专业本科生语用能力的构成及培养

随着我国经济实力的增强,与世界各国的往来日益密切,作为一门世界通用语,英语在国际交往和贸易中发挥着举足轻重的作用,因此对英语的教育问题值得关注。然而,就目前我国非英语专业本科生英语学习现状来看,还存在很大的问题,尤其是语用能力的培养还有所欠缺,在日常交际中的语用错误比较多。针对这一问题展开分析和讨论,并对非英语专业本科生语用能力的培养提出建议。     

环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养调查分析

本文通过对同济大学环境工程领域全日制专业学位硕士研究生、导师、校外企业专家及基地管理人员进行问卷调查,从全日制专业学位与学术型学位两种模式的区分认识、课程设置与导师培养、专业实践与基地建设和论文选题与就业四个方面分析全日制工程硕士研究生培养现状与存在的问题,并提出相关改善建议。