全景技术在教学领域的应用与实现

一全景技术简介全景技术也称为全景摄影或者虚拟实景,是一种基于静态图像在微机平台上实现虚拟现实的一种技术,它把相机环360度拍摄的一组或者多组照片通过无缝连接的方式拼接成一张全景图像。用户可以使用计算机,通过Java VM、quick time等控件实现单机或者通过网络对垂直360度或水平360度的     

中国传统教育哲学对人生命的关照

任何教育其本质意义都是对生命的关怀,即关照人的生命的幸福快乐和人格完善,关照人的生命的自由与和谐发展。其目标是要把人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使人真正成为＂人＂。中国传统教育哲学中蕴含着丰富的对人的生命关照的思想,本文主要从四个方面加以归纳阐述。     

你看你看,风筝的脸

"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。"清代诗人高鼎的这首《村居》描写了春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景,勾画出一幅生机勃勃的"乐春图"。是啊,大好春光,正是我们分享风筝带来快乐的时候。准备好了吗?让我们的心和风筝一起飞翔吧。     

自媒体时代:媒体人的选择

科恩曾说:“报纸或许不能直接告诉读者怎样去想,却可以告诉读者想些什么.”这是关于纸质媒体进行议程设置较为直接的阐述.但是,随着互联网在中国的普及,尤其是微博的出现、为公民提供了更多自由表达的平台.同时,也使草根阶层的话语权日益成为一股不可忽视的社会力量.面对微博的快捷与方便,纸质媒体受到了严峻的挑战,尤其是它的议程设置功能.社会已经进入了自媒体时代、公民新闻时代.     

三维全景技术在红色文化遗产保护中的应用

本文介绍了三维全景技术,并以江西方志敏烈士陵园为例,详细论述了利用全景技术制作生成三维红色旅游景点的过程。本文认为三维全景技术在红色文化遗产保护上有其重要价值和意义。     

小议索绪尔《普通语言学教程》中比喻的应用特色

索绪尔对于语言学理论的精准认识令人惊叹。这从他对语言学中几个重要概念的掌握可见一斑。索绪尔从来不轻易忽略每一个细小的语言点,而且深入浅出,凸显大家风范。在这里,索绪尔用面向大众的平民阐释法---比喻,来化抽象复杂为具体简明,足显其对求知者的平易近人。本文拟对索绪尔著作中比喻的应用特色进行分析,阐述索绪尔比喻上的情感关照意识。     

全景勾勒 大气磅礴

正本期关注:全景勾勒记得"奶茶"刘若英初到乌镇时那充满惊喜的话语,"整个乌镇都是我的";也记得影星周润发领略内蒙风光后的铿锵之音,     

通识教育的历史溯源与现实关照

通识教育思想在东西方都有着悠久的历史。从源头上分析,通识教育思想应该定位于使人通过广博知识的学习,获得精神的整全发展,它是对人本身以及人与外界合理关系的教育。通识教育所面临的现实困境是教育的应试化取向和功利化取向,它们极大地限制了学生的心智发展,并可能为学生今后的生活带来不利。所以,当前对学生进行通识教育,应着重从涵养人的德性、激发人的好奇心和培养人的责任感三个方面入手。     

注重环境描写指导 成就语文有效课堂

环境描写是指对人物所处的具体社会环境和自然环境所进行的描写。社会环境描写能够交代作品中人物所处的社会背景、时代特征等因素,对表现作品的主题能起到辅助作用,同时也能够表现出当时的民俗民风等社会状况,是读者了解一个时代的窗口。自然环境描写是指对自然界的景物,如山川湖海、森林原野、花鸟虫鱼、风霜雨雪、四季变化等所进行的描写。这里仅对如何进行自然环境描写,以及自然环境描写的作用加以简要介绍。一、自然环境描写的基本手法进行自然环境描写,要注意学会观察景物。平时要注意多观察,养成对事物仔细观察     

初中外国文学作品教学尴尬处境全景扫描

2011年版《义务教育语文课程标准》终于呈现“庐山真面目”。参照新旧两版“课程标准”,回望十年初中语文教学历程。多年来一直处于弱势地位的“外国文学作品教学”似乎仍未摆脱“鸡肋”的尴尬处境。站在新版课标颁布的这个节点上,对初中外国文学作品教学的尴尬处境作一次全景扫描,或许对下一个十年的初中语文教学不无裨益。一、课程标准及考试说明：楼高不见章台路无论是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》,还是2011年新版“课程标准”,在“课程目标与内容”、“实施建议”中均只字未提及外国文学作品,在“优秀诗文背诵推荐篇目”中也没有推荐任何具体的外国优秀诗文篇目。只是轻描淡写地表达道：“要求学生背诵古今优秀诗文,