中国香港地区与大陆的脑力竞赛

香港地区的未来取决于它的人力资源.具体来说取决于财政管理、法律、科技、旅游、商贸管理以及相关领域人才的技能.最近一项针对11000位商业领袖的调查结果,近20%的人强调劳动力大军受过的教育不能应付工作需要,是在香港经商的主要问题之一.在2005-2006年全球竞争力报告中,香港地区的国际竞争力下降了7位,在117个国家和地区中排第28位.为建立和维持人力资源,香港需要世界一流的、创新性的和有竞争力的大学.     

教师全球素养的提升路径：从教书走向育人——基于OECD的分析视角及本土化探究

OECD在2020年发布了学生全球胜任力测评结果后,对表现卓越的教育体系进行了案例研究,以发现有效促进全球胜任力发展的教育实践,提炼全球教师素养的核心特征及构成并于近日发布了《大局思维：为互联网的世界培养“全人”的原则与实践》报告。本研究旨在分析和阐释该报告所提出的指向全球胜任力育人实践的原则、策略以及教师素养构成,并以此为分析框架,利用TALIS2018调查数据分析中国上海教师的全球素养。本研究发现,发展教师社会情感能力,强化跨学科思维和教学能力,提升运用全球胜任力教学法等是当前落实“强师计划”培养高素质、专业化、创新型教师的有效路径。     

中国参与全球体育治理的演进特征与应对策略

全球化加速跨国界、跨文化、跨领域多边合作,体育在促进全球价值认同、实现跨域文化融合、消解全球利益冲突等过程中扮演重要角色。当前,体育参与全球治理呈现国际体育组织引导全球体育发展、职业体育引导体育产业发展、大型体育赛事引导城市发展和人文精神引领大众体育发展等趋势。研究认为,我国参与全球体育治理的角色由“参与”向“主导”转变、地位从“边缘”向“中心”转移、方式以“单一”向“多元”转向,需以贡献中国体育治理方案、建立网络体育组织体系、形成体育合作治理模式、拓展体育治理参与范畴、遵循全球体育治理秩序等举措,推进我国参与全球体育治理的体系和能力向纵深化、持续化方向发展。     

论高中历史教学方法的转变——基于全球史观的视角

全球史观作为当前史学界较为赞同的观念,其新的史学理论与方法是对传统世界史中"欧洲中心论"的批判。不仅给史学研究指出了新的发展方向,也为中学历史学习提供了新的视角。高中历史新课程中借鉴和吸收了全球史观的观点,也使得历史教学方法的转变具有了契合性,推动了高中历史课程改革的进程。     

基于高校学生需求的专业选修课课堂教学模式初探:辩论式多元化教学激活“参与式”互动课堂

高校专业选修课是高素质复合型人才培养方案中必修课程的补充和延伸,其作为教学方法改革的前沿阵地,随着本科人才培养综合改革和教学内涵发展、提档升级的战略推进,正卷入新课堂教学模式改革的大潮。本文基于选修课堂教学模式的高校学生偏好问卷调查,分析并迎合学生的需求偏好,将以课堂辩论为载体的多元化教学模式引入"参与式"互动课堂教学中,并通过学生课堂回应、课程成绩和评教结果的反馈,反思教情,以期为高校新课程标准设置与实施提供参考。     

河北电台2009年度技术创优目录

一、国家级奖1项 （1）《温室效应与全球变暖》获2008年全国广播影视科技创新奖一等奖 作者：冯全福 樊志军 冯占山 杨澜     

“创新”铸就互联网安全技术全球领跑者——访赛门铁克公司全球副总裁、大中国区总裁吴锡源

记者：作为互联网安全技术的全球领导厂商．赛门铁克其核心的价值体系是什么？怎样的一个机制保证企业不断“创新”？     

“一带一路”对外传播需要把握的十对关系

<正>"一带一路"建设是一项宏大系统工程,内涵丰富、外延广泛、体系博大,这决定了"一带一路"的对外传播工作必然千头万绪。随着顶层设计清晰化,"一带一路"正在开局起步。对外传播在"一带一路"建设中如何发挥好先行保障、全阶段全系统支撑的作用已成为必须面向实践予以运筹的问题。"一带一路"对外传播所涉时空和领域十分宽广,始终需要在统筹兼顾中推进,其中有些范畴     

人力资源能力建设之四项修炼

在全球经济一体化、世界逐步步入知识经济的今天，人力资源开发、人力资源管理已经被社会所高度重视。然而，人们对人力资源能力建设问题的认识还很不够。实际上人力资源开发、人力资源管理对国家、地区、乃至企业发展所起到的促进作用，相对于人力资源能力建设所起到的作用具有相当大的局限性。因此，我们必须要对人力资源能力建设给予高度的重视和科学的研究。     

当代生态纪录电影的审美表达

2015年5月,第68届戛纳电影节落下帷幕,法国导演吕克·雅克的第四部电影《冰川与苍穹》成为本届戛纳电影节闭幕电影进行公映.①生态纪录电影《冰川与苍穹》通过对南极冰川世界的多视角纪录呈现,围绕全球变暖问题进行深入探究.该片的公映在获得社会高度关注的同时,也体现出当下对生态类电影纪录类作品的肯定与赞赏.生态纪录电影的创作能够得到肯定与拥护,不仅因为生态环境保护的基本命题普世深刻,更在于创作者对主题表达的艺术演绎与提炼,最终实现了生态纪录电影分别在知识性、思想性、欣赏性三个层面深度的审美呈现.