西藏非物质文化遗产格萨尔说唱艺术的数字化保护与传承路径

西藏地区非物质文化遗产格萨尔作为一种综合艺术,保存着藏民族民间神话故事叙事和民间歌曲精华。但是,由于时代的发展和口述表达的特征,格萨尔艺人及格萨尔史诗的保护与传承面临着巨大的困境。以结合现代科技数字化保护措施和顺应时代要求的传承方式成为新时期西藏非物质文化遗产格萨尔说唱艺术得以延续、发展、创新的重要路径。     

韩国补助7所专科学校欲打造世界级职业技术学府

韩国政府近日选出7所两年制与三年制职业专科学校,支持它们成为最具全球竞争力的职业技术学府。     

广州市教育局:以数字化学习网络为依托 以教师选学为抓手——构建现代开放的教师终身学习体系

<正>根据教育部实施"教师网联计划"的部署,广州在2003年正式面向全市中小学教师开展远程培训工作。2007年教育部在广州召开现场会之后,广州的教师远程     

我国数字化社区建设的反思与展望

数字化社区有其自身的理性和使命,其发展遵循着一定的原则和路径,并在完成使命的过程中存在着系统应用与管理变革互动之间、信息化发展的快速性和技术规范制定的滞后性之间、制度安排与无序实施之间、服务内容与现实需求之间多重的矛盾,数字化社区正是在创新思路以构建数字化社区新型管理体系、就势布局以抢占数字化社区建设制高点、资源整合以...     

全球经济失衡下实施国际协调的制约与挑战

全球经济失衡下发生的金融危机,迫使各国联手救市。危机中各国采取联合救市的国际协调措施不仅是为了取得合作收益最大化,而且最为关键的是由于全球经济失衡下美国国外金融资产和其对外贸易的地区分布脱离、各国主体平等地位意识的提高与一国经济利益主体多元性共存、当前资本积累的模式特征所制约。这些因素使得实施国际协调过程中面临国际协调收益的不确定性、调整成本的分担难以划分等挑战。文章认为未来的国际经济秩序应建立全球治理中心机制,各国利益获取遵循取之有道原则,才能在实质上实施国际协调,使国际经济秩序沿着合理的方向发展。     

县域推进数字化学习社区建设探究

数字化学习社区建设是创新社区教育载体,提升社区教育品质的重要举措,是社区教育未来发展的重要走向。推进数字化学习社区建设,地方政府要有所作为,要将推进数字化学习社区建设当做落实党的十七届三中全会精神,落实党的惠民政策、以数字化促进现代化、促进终身学习、构建和谐社会的重要行动。     

基于数字化校园的开放教育网上预报名系统设计与实现

基于数字化校园的开放教育学员网上预报名系统,可共享学校的数据中心,通过对数据库的设计和配置实现与现有的开放教务管理系统的整合。不仅实现了数据信息的一致性,避免了冗余数据的产生,还提高了管理人员的工作效率。介绍网上预报名系统的开发过程,对该系统的体系结构、数据库设计、模块设计以及关键技术进行了分析。     

传统出版的数字化和数字化出版的比较研究

在三网融合变成四网融合的时代背景下,传统出版的数字化与基于新媒体基础上的数字化出版并非在玩弄文字游戏,而是根据侧重点的不同有着很大的区别。通过传统出版的代表商务印书馆与新媒体的代表维旺明信息技术有限公司的比较研究,发现＂传统出版的数字化＂和＂数字化出版＂在以数字化技术为依托、满足读者日益增长的需求、以绿色环保为愿景、在版权保护方面有缺陷等方面有共同点,但在出版主体、出版内容、采用新技术的程度上有区别。