全球经济失衡下实施国际协调的制约与挑战

全球经济失衡下发生的金融危机,迫使各国联手救市。危机中各国采取联合救市的国际协调措施不仅是为了取得合作收益最大化,而且最为关键的是由于全球经济失衡下美国国外金融资产和其对外贸易的地区分布脱离、各国主体平等地位意识的提高与一国经济利益主体多元性共存、当前资本积累的模式特征所制约。这些因素使得实施国际协调过程中面临国际协调收益的不确定性、调整成本的分担难以划分等挑战。文章认为未来的国际经济秩序应建立全球治理中心机制,各国利益获取遵循取之有道原则,才能在实质上实施国际协调,使国际经济秩序沿着合理的方向发展。     

企业并购后品牌生态位分析

以并购后企业品牌生态位为研究的切入点,通过对企业并购后品牌生态位及其态势分析,构建企业并购后品牌生态位分析目标。同时通过引入数学模型描述企业并购后品牌生态位的宽度、重叠度和适应度,探讨并购后各品牌种内和种间的竞争关系,使并购后品牌个体逐渐形成互惠互利的共生关系。     

高职高专大学生创业核心竞争力的提升

高职高专大学生创业核心竞争力是大学生创业者个体以其拥有的知识和技能为基础,通过对其战略性资源的获取、创造、整合从而使自我获得创业持续竞争优势的特有的能力。它由执着激情与冒险精神、创新能力、学习能力、意志力、人格魅力构成。提升途径有：规划职业生涯、确立阶段目标、培养前进动力;养成良好学风、提升学习能力;加强德育、提升人格魅力;培养独特个性、树立个人品牌、获得创新创造力。     

2011年上海教育发展报告:迈向现代化的上海教育(摘要)

今年是中国共产党成立90周年,在党的领导下,我国现代化各项事业都取得了令人瞩目的成就。目前,上海正按照2020年基本建成四个中心和社会主义现代化国际大都市的目标,全力推进创新驱动、转型发展,全面提升城市功能和创新能级。上海教育在逐步迈向现代化的进程中,创造积累了大量鲜活的经验。2011年6月,由上海市决策咨询委员会秘书处和上海市教育科学研究院组织编写的《2011年上海教育发展报告:迈向现代化的上海教育》正式完成。这份在全国首发的省级教育发展报告,是从教育现代化的理论与实践的结合上所进行的有益探索。全书以上海教育现代化为基线,全方位地总结了上海推进教育现代化的基本经验,系统阐述了上海教育在若干重要领域和关键环节的改革发展成就;同时根据上海改革和发展的总体战略和宏伟蓝图,对教育现代化的理论问题进行了深入研究。本刊特别选取该报告部分内容,以飨读者,并以此向建党90周年献礼。     

清华大学推进人才强校战略打造高水平师资队伍

清华大学首次人才工作会议提出以改革创新精神深入推进人才强校战略,高水平师资队伍是学校人才工作的核心,要努力造就学术大师、教学名师和战略科学家,努力建成良好的学术梯队,建设具有国际竞争力     

加强内涵建设增强核心竞争力推进教育学院科学健康发展

“十二五”时期,大连教育学院进入了注重质量提升和品质培育的内涵发展阶段。本文就如何加强内涵建设、增强核心竞争力进行探讨。     

在校企合作前提下回归高校教学的核心竞争力——理论教学

在已经到来的激烈的高校竞争中,高校必须以市场竞争主体的视角去审视自己在高等教育中的产品性质,而高校的核心竞争力仍然是在校企业合作下的理论教学,只有以这样的核心产品形式,高校才能够获得在与其它竞争主体中的优势。     

浅谈中小企业信息化管理

信息化是企业获取竟争优势的关键所在。在信息技术和经济全球化的推动下,以信息化建设打造自身竞争力的企业层出不穷。然而近几年的调查结果显示,我国中小企业的信息化建设发展水平不容乐观,多数中小企业的信息化管理陷入误区,信息化效果并不明显。作为国民经济和社会发展的重要力量,中小企业在创新产业发展中具有不可替代的重要作用,搞好中小企业信息化是国家信息化发展战略的一个重要组成部分,也是提高中小企业竞争力的重要内容。     

开展岗位练兵、技术比武，增强企业竞争力

随着化工市场竞争空日益的激烈,企业外部生态环境日益复杂、生存空间越来越紧的形势下,企业要不断的开展岗位练兵、技术比武,增强企业竞争力,促进企业的发展。     

G20峰会：尴尬的救世主

曾经,作为参与国家最多、在全球经济金融秩序中作用最大的高峰对话之一,G20峰会对应对全球金融危机、重建国际金融新秩序的影响颇深,也因此成为世界的焦点。然而在市场陷入动荡、欧元区面临崩溃危险之际,11月4日于戛纳举行的G20峰会却令人失望。其结果正如汇丰（HSBC）高级全球经济学家沃德所说：一场似曾相识的G20会议如此这般结束,做了很多曾经许下、结果又被违背的承诺。