从经济民族主义到全球经济时代：美英自由主义国家的教育变革——《教育、文化、经济与社会》评析

本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书，简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁，并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理，就教育和国家、社会的关系进行简要分析，突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。     

“2005年的世界”：全球的世界

今年的历史承载着昨天的世界，而未来的历史则是今天世界的延续。2005年，注定不平凡的一年，联合国成立60周年之际，是一个认识世界巨变的最好时刻。     

环境问题生态问题全球问题

环境问题是指人类自身的活动对人类赖以生存和的自然物质条件所造成的危害，其特征是危害性、人为性、普遍性、持久性；生态问题主要是指由于人类不合理的活动导致基本生态过程即生态结构与功能的破坏和生命维持系统的瓦解，从而春类的生存的问题，其特征是整体性、全面生；全球问题就是在世界范围普遍存在的，严重威胁人类的生存和发展，而且只有靠全人类的共同努力才能解决的那些迫切问题，其特征是普遍性、整体性、复杂性、深刻性     

大学校长全球峰会

为了响应联合国秘书长安南提出的“高等院校应该更多地参与国际公共政策和事务”倡议,纽约地区5所高校发起成立了大学校长全球峰会。首届峰会于2005年1月18日至19日在哥伦比亚大学举行,全球著名研究型大学的40多位校长和学者参加了会议,并于6月27日发表了《学术自由宣言》,倡议全球大学校长联合签名,共同创建自己认同的学术自由氛围和环境。     

浅谈网络贸易

通过对由全球信息化而推动发展起来的网络贸易的分析得出，网络贸易是２１世纪国际贸易的一个重要发展的趋势。在分析了网络贸易的两种具体形式后指出，网络贸易将对国际贸易乃至全球经济产生巨大而深远的影响。结合我国网络发展现状，提出应采取的措施。     

运用现代教育技术培养学生创新思维能力

现代科学技术高速发展，以电子技术为核心的信息传输、存储、处理等技术被迅速应用于教育，给教学带来了前所未有的改革。当今与未来的社会，是知识剧增、瞬息万变的信息化和智能化时代，是全球范围内经济和科技竞争的时代，该时代需要创新型的人才，运用现代教育技术，培养学生创新思维能力已成为现代教育发展的趋势。     

历史教学中要注重多媒体手段的应用

多媒体教学手段在历史教学中有着重要作用.在激发学生的学习兴趣、全面调动学生思维活动,培养学生的创造性思维能力、最大限度的优化教学过程、提高教学效率、促进学生全面发展等方面,更有运用多媒体教学的必要.     

百年之门：走向一流 全球知名大学校长论坛实录

它，每天张开臂膀接纳五湖四海的的学子；它，每天展露笑容迎送求知探索的脚步；它，从不叹息简陋，也不奢求豪华，但它却为学子的进步开怀，为成功的脚步喝彩！     

从文化角度谈商标翻译

商品的商标如同人的名字,是代表商品的符号。随着中国加入世贸组织,随着全球经济一体化的发展,越来越多的外国商标在中国注册。在商品进入流通领域时,为方便消费者识别,包装上往往同时出现中外文两种商标。因此,商标的翻译显示出非常重要的意义,它直接影响商品在消费者的认可程度,影响商品在市场上的竞争力。     

社会机制转型下职业大学的变迁——兼论高职的市场化、职业化和地方化

本文从全球经济一体化理念出发,从高等职业技术教育职业化和地方化特点出发,探讨职业大学的变迁在专业设置和课程体系与地方经济发展之间的关系,研究学校在改革与调整专业结构和课程体系管理上的变化以及与地方经济联系的机制,说明职业大学专业设置和课程体系的职业化、地方化过程以及未来的特征.