高校英语教学新论——评《高校外语教学研究与思考》

正经济全球化进程的不断推进,使得各个国家和地区之间的交流日益密切,并促进了外语教学事业的进一步深入。高校英语教学作为外语教学的一项重要内容,自然受到了社会各阶层的普遍重视。然而,传统的高校英语教学理论难以顺应时代发展的基本形势,因此,需要作出一定的革新和改善。高校英语教学新理论将新型的外语教学模式总结到思考与创新两个基本点上。其中,思考侧重于对以往教学模式的经验总结,针对其中     

在构建和谐校园中维护教职工权益

加强维权能力建设,推进 民主政治建设,在构建和谐校园中落实工会的基本职能,是高校工会今后的主要任务。我们认为,高校工会应根据高校维权的特点、发展进程及教职工队伍的维权特点,对工会维权工作作出以下几个方面调整,即工作维度由三维向四维扩展 (伸向网络);工作重心由解困向     

驳“五四全盘反传统论”

对于五四新文化运动是否是全盘反传统这一问题,学术界有过长期激烈的论战。可谓仁者见仁,智者见智。本文认为,五四新文化运动所批判的是传统文化中阻碍中国社会进步的糟粕部分,笼统地说五四新文化运动反传统不确切,更不能说是激进反传统、“全盘化”反传统。     

飞入寻常百姓家——浅谈网络诗歌中诗人身份的变化

在21世纪的今天，网络已是一个和我们生活息息相关的名词，网络诗歌的发展状况让人喜忧参半，网络诗歌的诗人身份也在发生微妙的变化，走向平民化、游戏化、集体化。这也给传统文学理念带来一定的挑战。     

老话题再解读新思考——赵树理研究三题

本文采用文本细读的方式,对赵树理的几部小说进行再阐释:揭示《李有才板话》中含蕴的"民间文学的发生学与功能论";比较《李有才板话》与《小二黑结婚》在表现乡村社会的"文化领导权"问题上的差异;由《三里湾》和《"锻炼锻炼"》所描述的农业集体化时代的乡村生活,引发出如何评价五六十年代表现农业集体化题材作品的疑难所在,试图寻找一种既切合历史进程、又凸现文学特性的评价尺度,并对有关争论加以一些澄清。以此,探索赵树理研究的新思路。     

社会主义农业道路的历史考察与现实思考

社会主义的农业道路与整个社会主义的实践连在一起。落后的历史条件，高对抗的国际环境，特别是社会主义公式化、简单化的实践，让它走的是一条单一的集体化发展道路。沉重的历史负担，超常的自我束缚，造成了农业发展的极度落后。改革开放使农业又重新回到了正确的轨道。以发展生产力为前提，以联产承包责任制为形式，在个体经营不断发展的基础上，逐步实现传统农业向现代农业、个体经营向集约化经营的发展。     

让低年级的班规“活”起来

小学低年级的学生对班规的概念很模糊,他们天性好动、好自由,规则对他们来说是一种束缚和负担。但是,集体化的生活和学习,又要求孩子从小接受一种规则教育。因此,对我们小学老师来说,我们是在戴着镣铐唱歌,既要顺应孩子的天性又要在规则教育的夹缝中对孩子进行规则教育。     

人口老龄化与新农村社区养老模式探析——基于湖北省荆门市沙洋县王坪村的调查

在我国人口老龄化日益加剧的背景下,农村人口的老龄化与高龄化、家庭照顾功能的弱化使老年人的养老问题凸显,创新农村社区养老模式已成共识。通过对王坪村新农村建设的实地调查与访谈,阐述了传统农村社区家庭养老存在的主要问题;基于农村老年人日常养老需求的分析,提出了新农村社区集体化互助养老的目标模式。     

试论马克思农业集体化思想发展的两次飞跃

农业走向社会主义,实现集体化,具有不同的形式。马克思主义农业集体化思想发展有两次飞跃。其一,列宁"新经济政策",特别是农业合作社思想,不仅第一次从实践上开始了小农国家的社会主义道路,而且打开了社会主义农业商业化的局面。其二,中国特色社会主义实行的家庭承包责任制是当代马克思主义农业集体化思想发展的新形式,它把市场体制化引入集体化,开辟了社会主义农业发展的新未来。     

改变班级管理观念提高分层教学质量

每一个学校的学生都存在差异,在教学中应当有区别地制定教学计划、设计课程内容、控制教学进度、变换教授方式、确立评估体系,从而使每一个学生在最适合自己学习的环境中求得最佳发展。分层次教学是一种集体教学形式下的区别化教学,它融因材施教的思想于集体化教学之中。采用分层次教学,其目的是通过优化课堂教学,为每一个学生提供能获得充分发展的最佳学习环境,而良好的班级管理是取得优异的教学效果的基础。随着教学组织形式、