医药卫生类网络课程建设与应用分析

随着互联网的迅速发展和对教育资源需求的不断增长,依托"互联网+医疗教育"模式构建的网络教育平台逐渐增多。文章在对目前主要的网络教育平台医药卫生类课程建设情况进行描述的同时,选取"中国大学MOOC""好大学在线""学堂在线"三个平台,以代表性课程为例对其平台建设完整性、教学资源、学员参与情况等进行应用分析,以期为医药卫生类课程建设提供参考依据和指导意见。     

"全科-应用型"小学教育本科专业人才培养的困境与有效途径

随着社会的不断发展变化,社会对小学教师的要求越来越高.在"全科-应用型"小学教育本科专业人才培养过程中,主要面临基础教学设施缺乏、师资队伍建设存在短板、学生的教师基本功不过硬以及实践教学流于形式的困境.结合当前"全科-应用型"小学教师培养实际,突破这些困境的途径主要如下:明确培养目标,整合教学资源;完善课程设置,合理配置师资力量;加强日常训练,夯实教师基本功;强化实践教学,加强日常管理.     

"全科型"乡村小学教师舞蹈素养培养教学体系设计研究

随着我国基础教育改革的不断深入和推进,近年来"全科型"小学教师的培养成了小学教育师资教育改革的热点,培养高素质"全科型"小学教师是推进我国乡村基础教育改革与发展的基本保证。舞蹈素养是"全科型"乡村小学教育新师资艺术素养培养中不可或缺的重要部分。本文以楚雄师范学院教育学院小学教育专业为研究对象,分析小学教育专业学生舞蹈素养缺失的表现,提出"全科型"乡村小学教师舞蹈素养培养教学体系设计,为提高云南民族地区小学教育师资舞蹈素养提供参考。     

小学全科型卓越教师的内涵、特征与培养路径

儿童的认知世界并无学科之分,在启蒙教育阶段实施综合性养成教育,可以更好帮助儿童从立体的生活世界过渡到具有整体图式的认知世界,全科型卓越教师的提出与素养教育的现实诉求相契合。儿童认知规律和国内外全科教师研究都表明,小学全科型卓越教师的本质内涵不是能胜任全部科目的教学,而是能否遵循儿童认知发展规律,有效整合各学科知识,并具备设计和实施这类整合性课程教学的能力,更好促进儿童品性的发展。但是,目前小学全科型卓越教师的培养在教师教育的课程体系和师资队伍中都还存在若干挑战。可从师资队伍建设、课程与教学改革和增强职业吸引力三个路径入手,探索小学全科型卓越教师的有效培养。     

浅谈医学高校实验教学的科学实验观

结合本校实验教学改革创新的体会和实际．单述了医学高校实验教学改革的必要性和创新性，通过对旧实验体制和观念弊端的剖析，树立新的高校实验观，摆正实验室和实验教学在医学教育中的地位，发挥其独有的教学方式特点和体系，真正达到培养现代医学人才的目的。     

现代高职高专教育模式探讨

高等职业教育正处在一个十分重要的发展时期，今后我国高等职业教育的一项重点工作是大力培养现代化服务业需要的高技能人才，注重学生心理素质、职业道德、服务意识、诚信意识的教育和实践能力、创业能力的培养。     

本科生医学课程中的职业发展：开放新文化之间的钥匙

作者认为,当代医学教育最迫切的需要之一是构建一个有助于医学生职业发展的理论和实践框架,以促进医学生形成终生实践必需的能力。职业发展课程的建议内容也许可以简单地根据政策文件和公认的要求来确定,但是达到预期成果的过程是比较复杂的,因为职业发展在很大程度上取决于态度的学习。态度处于个人和公认心灵之间的相交点上,     

PDCA循环理论在病理教学中的应用

将流行于企业科学管理的PDCA循环理论，运用于课堂教学，使课堂教学活动进一步科学化、规范化；同时，及时发现教学问题、改进教学计划、不断提高教学质量。     

基于全科医学理念开展中医老年病学教学模式改革研究

随着社会的进步,我国已进入老龄化社会,培养全面掌握老年病学知识的临床医生日益重要。中医老年病学教学是中医教育的重要组成部分。本文在中医老年病学教学改革实践中,全程贯穿全科医学管理理念,建立中医老年病学全科医学理论体系,开展多途径学习模式,为培养实用型中医老年病学人才提供新思路。     

农村小规模学校全科教师 培训的理论与实践

"全科化"或"多科化"是基于专业结构的现实对农村小规模学校教师专业发展的一种基本需求。农村小规模学校教师"全科化"培训以"四有"好老师的思想和《小学教师专业标准(试行)》为政策依据,把"师德修养""现代教育教学理论""小学生发展知识""学科教学知识""学科教学能力""考察观摩""跟岗研修"作为主要的课程模块,通过教学、讲座、论坛、跟岗研修、观摩、成果展示等有效形式,使他们成长为钟情于农村义务教育的全科型骨干教师。农村小规模学校教师"全科化"培训的实践证明,农村小规模学校教师的专业发展要以"片区教研联盟"为平台,充分利用多媒体信息技术满足农村小规模学校教师多方面的专业发展需要,要积极创造条件选派他们参加省市外的学习和培训,以此提振他们立德树人的文化视野和教育视野。