对医学专业课程实施课程思政的思考

德育教育在医学教育乃至整个高等教育占有重要地位。针对医学专业课程实施课程思政,从医学教师课程思政的理念与能力、医学专业课程思政元素的挖掘、医学院校课程思政工作的制度保障等方面提出了实施建议。     

全科医学的素质教育

全科医学教育应树立全面培养和提高全科医生综合素质的指导思想，适应社区卫生服务发展的需要，将素质教育贯穿于教书育人的全过程，培养出高素质的全科医生。     

医学教育中MCAI课件的教学设计

本结合医学教育特点和自己制作课件的实际经验，从教学对象、教学目标、教学内容、教学媒体和教学评价五个方面阐述了在医学教育中MCAl课件的教学设计原则和方法，以供大家参考。     

一记耳光

中医临床教育多半延续几十年来的传统模式——基础课、专业课、临床实习三段分割，虽然有利于组织规模教学，但不完全适应中医教育特点；尤其是在临床实习中由于医院对实习管理缺乏重视，虽然强调“早临床、多临床、反复临床”，但缺乏有中医特色的实习和教学管理模式及质量监控体系，培养出的学生理论与实践严重脱离，动手能力差，缺乏中医基本的辨证思维能力，     

小学全科教育的“深圳实验”范式

选择以"全科教育"之路,拓宽教育教学改革之道,拥有社会学、心理学理论依据。该路径不只是教学模式或方法、课程类型或资源,而是成长方式、生活方式。"全科教育"的"全"是一种价值判断而不是数量判断,"科"是经过整合的、全科化课程,本质是让学科适应学生,从而实现学科育人。在机制层面,"全科教育"实践需要注重顶层建设,健全"特区式"全科课程保障机制,形成模块化全科课程开发路径,创新全链式全科育人评价变革。"全科教育"呈现着生动局面:刷新童年生态,刷新教师生态,生成联动生态。     

网络教学在医学教育中的应用

远距离医学教育是一门新兴的学科,它可以利用文字、图形、声音、影像等多种媒体进行远距离医学教学活动。数字技术、计算机技术以及多媒体技术的发展,为远距离医学教育提供了先进的技术支持,这种新型的教育模式将越来越受到人们的重视。     

试论如何构建成人高等医学教育教学质量保障体系

成人高等医学教育事业要想适应社会主义市场经济发展的要求,要在竞争和开放中不断成长,就I必须紧跟时代步伐、适应社会发展,就必须树立新的教育观念、教育思想,确定新的教育理论,并在教学实践中使这种理论更正确、更完善,使其符合成人高等医学教育特点的育人模式。     

五年制高职临床医学专业(全科医学方向)临床课程设置原则

全科医学教育体系的核心是毕业后全科医生的规范化培训。以初中毕业为起点的高职医学生一般年龄较小、文化基础起点和综合素质较低,因此,对五年制高职临床医学专业(全科医学方向)临床课程设置原则应把握方向,保证重点,体现特色。     

模拟教育:我国医学教育改革的必由之路

模拟教育是当今医学教育领域的一种新理念。随着社会经济与科学技术的不断发展进步,医学模拟教育已成为医学教育改革与发展的必由之路。因此,必须正确认识医学模拟教育的内涵与意义,从多个方面努力,推动模拟教育的应用与发展。