全文获取类型
收费全文 | 29358篇 |
免费 | 157篇 |
国内免费 | 206篇 |
专业分类
教育 | 22321篇 |
科学研究 | 4032篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 945篇 |
综合类 | 975篇 |
文化理论 | 141篇 |
信息传播 | 1291篇 |
出版年
2024年 | 124篇 |
2023年 | 526篇 |
2022年 | 626篇 |
2021年 | 510篇 |
2020年 | 509篇 |
2019年 | 577篇 |
2018年 | 270篇 |
2017年 | 510篇 |
2016年 | 742篇 |
2015年 | 1309篇 |
2014年 | 2554篇 |
2013年 | 1802篇 |
2012年 | 1971篇 |
2011年 | 2326篇 |
2010年 | 2080篇 |
2009年 | 1946篇 |
2008年 | 2134篇 |
2007年 | 1776篇 |
2006年 | 1297篇 |
2005年 | 1052篇 |
2004年 | 1041篇 |
2003年 | 992篇 |
2002年 | 770篇 |
2001年 | 596篇 |
2000年 | 501篇 |
1999年 | 257篇 |
1998年 | 160篇 |
1997年 | 143篇 |
1996年 | 113篇 |
1995年 | 104篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 66篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 48篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 14篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
"两种模式高考"符合人才培养规律和人才选拔规律,要使这一制度行之有效,需要做好宣传引导工作解决思想认识问题;建立立体互通机制解决升学及出路问题;提高普通劳动者社会地位解决政策"能走多远"问题。 相似文献
202.
203.
204.
205.
《校园英语(教研版)》2015,(25)
任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是英美等国家上世纪80年代兴起的一种强调"做中学"(learning by doing)的语言教学方法。本世纪后,这种先进的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学。最近教育部颁布的《高中英语新课程标准》明确鼓励与倡导在高中英语教学中运用任务型的教学模式。由此引起了我国广大英语教育者对任务型教学的推崇与探究,成为语言学习研究和课堂教学研究的热点,并得到越来越多的讨论和重视。本文通过笔者平日对英语教学经验的积累,结合业余时间的学习与探究,粗略地阐述了高中英语教学过程中任务型教学的实施与运用。 相似文献
207.
208.
209.
《校园英语(教研版)》2015,(10):146-147
《全日制义务教育英语课程新标准》对初一阶段英语写作教学目标已做明确规定,而初一学生写作现状和课程标准的要求相差甚远。本文试从初一学生英语写作困难的种种表现入手,在"听、说、读、写能力培养融入每堂课"的课型中(以下称"四课型")探讨改进初一英语写作教学的策略和方法。 相似文献
210.
正平台互动是MS-EEPO,即有效教育中最典型、最基本的课型方式,也是有效教育十大教学方式之一,它能使学生的才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬,使知识性、个性、创造性得到有机整合,教学资源得到充分发挥和优化,师生、生生交流踊跃。这种课型适用于知识性强、容量大、难度高的课堂,其基本操作要义就是要抓住关键要素或关键环节形成目标要素,围绕这个目标要素形成多途径、多向度、多功能的刺激状况,并通过小 相似文献