电子文件的全程管理与前端控制的比较研究

全程管理和前端控制都是电子文件管理的重要原则.全程管理是一个过程管理,其过程包含了前端、中端、后端三个阶段,既然前端控制包含在全程管理之中,那么全程管理是否可取代前端控制,这个问题值得考虑.本文从两者的内涵及理论来源比较、管理内容比较、两者互相的关系与两者应该注意的问题等方面来论述全程管理是否可取代前端控制.对电子文件的管理具有参考价值.     

青海颁布中小学生日常行为规范

为进一步推进社会主义核心价值观教育落细落小落实,近日,青海省教育厅制定颁布了《青海省小学生日常行为规范》《青海省中学生日常行为规范》,旨在从多方面推进全员育人、全程育人、全方位育人,引导中小学生努力做心灵纯洁、人格健全、品德高尚、有文化修养的人。     

校企双元文化融合的“全程共育、分段交替”人才培养模式的研究与实践——以南京信息职业技术学院通信类专业群为例

南京信息职业技术学院针对高职人才培养的有效性问题,依托全国教育科学规划、省级教育科学规划等系列课题,以通信类专业群为试点,与中兴通讯等企业合作,形成了校企文化融合、学生全程共育的人才培养新模式,并在实践过程中制定优化运行、管理及保障机制等。该模式实现了"职业素养+专业技能"双主线培养、创新了校企合作、共育人才的教育教学及管理新模式。     

网络经济的深层观照与跨越对策

网络经济的众多定义与“别名”各有所见,但都“留白”式地闪避了一个重要方面:网络经济也是一种生产力。由于先天不足与后天失调,我国网络经济当前面临着速度慢、技术差、指数低、实力弱、缺陷多、约束少的诸多问题。要“冲”出这一困境,实现跨越式发展,必须采用“三性一化”,即强调紧迫性、注重创新性、突出竞争性、运作立体化的对策。     

全程合作—初中物理课堂教学改革新思路

新课程改革提倡教学方式多样化,强调学生经历学习的过程。同一班级学生基本素质差别很大,课堂教学出现很多新问题。本文从师生合作引导预习入手,到生生合作寻找课堂教学"收"与"放"的平衡点及探索课后学生合作复习的新形式,力求解决大班额条件下,各层次学生不能兼顾、课上探究时间不够、教学手段单一等实际教学中遇到的问题。     

甲、乙两地相距多远

[题目]客车从甲地行到乙地,每小时行全程的1/5,货车从乙地行到甲地,每小时行30千米。如果两车同时从甲、乙两地相向而行,3小时后相遇,甲、乙两地相距多少千米?     

关于研究生就业全程指导的实践与思考

在就业压力日趋增大的社会背景下,就业指导一直是近年来高校工作的重要课题之一。而在众多高校毕业生中,研究生是独具特点、不容忽视的一个群体。鉴于研究生就业竞争日益激烈,以往的高校就业指导工作又是重点针对本科生,研究生就业指导就显得尤为紧迫和重要。本文从研究生全程就业指导的重要性出发,结合就业指导工作的实践经验,提出对相关问题的一些思考。     

宁海职教中心“三全”创业教育模式的实践与探索

现代社会正处于加速发展的转型时期,现代职业教育不仅要培养数以万计的为企业服务的高素质技能型人才,更要培养数以千计的能带动区域经济发展的创业型领军人才。因此,职业学校必须强化全员参与、全程跟踪与全面渗透的创业教育,从学生创业认识期、体验期、模拟期到实践期,分阶段、分层次推进创业教育,构建创业教育立体的网络。     

宁海职教中心"三全"创业教育模式的实践与探索

现代社会正处于加速发展的转型时期,现代职业教育不仅要培养数以万计的为企业服务的高素质技能型人才,更要培养数以千计的能带动区域经济发展的创业型领军人才.因此,职业学校必须强化全员参与、全程跟踪与全面渗透的创业教育,从学生创业认识期、体验期、模拟期到实践期,分阶段、分层次推进创业教育,构建创业教育立体的网络.     

论全程体验式教学模式在《涉外商务谈判》课程中的应用

涉外商务谈判作为一门应用性课程,是国际经济与贸易专业和英语专业的重要课程。教师通过由课堂讲授、模拟谈判、课堂及课后游戏、表演和案例分析等多种教学方式组合而成的全程体验式教学模式,可以帮助学生把枯燥理论的被动学习过程变成全程生动有趣的主动学习体验之旅。