汉语言文学专业“面向小学，师德全程渗透养成”体系构建——以张家口学院为例

师范类的汉语言文学专业以培养语文教师为人才培养目标。语文教师既是知识的传授者,也是品德的培育者,通过言传身教对学生的道德养成产生重要影响。师德养成是关乎人才培养质量的核心要求,成才先要立德,因此,面向小学的师范类汉语言文学专业应将师德教育贯穿人才培养的全过程。本研究以张家口学院为例,介绍汉语言文学专业从课程建设、实践教学、师资队伍建设、实践基地、学生管理等方面对师德建设进行顶层设计,构建“面向小学,师德全程渗透养成”体系,对同类型高校具有一定的借鉴意义。     

全程实践理念下高校学前教育专业师资队伍面临的困境与应对

随着我国教育改革的持续深化,高等教育逐渐趋于大众化,社会各界以及人民群众对幼师的能力与素质也提出新要求,学前教育是为社会输送高水平、高素质幼师的关键阵地,但是当前,其师资队伍建设也存在一定的问题,给学前教育人才培养带来限制。在此背景下,文章基于全程实践理念,针对高校学前教育专业师资队伍面临的困境进行分析,并且提出相关应对措施,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。     

高中生身体形态与机能研究——以江苏省木渎高级中学2014级学生为例

运用文献资料法、测量法、比较分析法等研究方法,对木渎高级中学2014级学生的身高、体重、肺活量等数据进行收集与分析,研究学生身体形态、身体机能的现状及其发展趋势,为学校体育教学、体育活动的安排提供参考。     

记忆驱动的空时相关滤波跟踪算法

为解决目标跟踪中目标形变、遮挡等因素导致目标外观大幅度变化的问题,提出了记忆驱动的空时相关滤波跟踪算法。首先使用交叉熵公式度量前、后两帧模型的差异,以确定样本的置信度;然后通过置信度储存跟踪目标的外观记忆,并使用外观记忆对模型做时间上的约束,以增加跟踪模型的抗干扰性。基于公开数据集OTB2015进行算法性能测试,结果显示,所提出的目标跟踪算法的跟踪精度和跟踪成功率皆有所提升,尤其是对目标遮挡、形变类视频的跟踪效果提升显著。     

基于“全程分析”视角的物理习题教学探讨

全程分析是从全过程和整体的角度处理多过程的物理综合性问题,避开分过程繁琐的递推、累加、数列推导等运算环节,有效提高学生分析问题、解决问题的能力,落实物理学科核心素养的培养目标。     

对我国优秀男子110 m栏运动员全程速度变化的分组研究

采用一台日产JVC-9800摄像机，放在运动场110m栏比赛异侧的跑道内沿中点处，以50fps的拍摄频率对比赛进行全程跟踪录像，并对所获录像资料用“爱捷-71”解析系统进行解析，获得论文所需相关数据，并进行分析论证。结果表明：与世界优秀运动员相比，国际健将组运动员差距不大，运动健将组运动员有一定差距，一级运动员1，2组的运动员差距十分明显。     

国内外优秀男子跳远运动员部分技术指标差异性分析

对国内外优秀跳远运动员和世界顶级跳远运动员的助跑速度利用率、短程和全程助跑跳远成绩差、K值三项指标进行对比分析,发现我国优秀男子跳远运动员助跑速度利用率明显高于世界顶级选手,但技术评定等级低于世界顶级选手,主要原因是起跳环节存在差距。不同运动员最佳的助跑速度利用率存在差别,高助跑速度利用率需要有与之相对应的起跳能力和跑跳结合能力。