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正据说2013年是"史上最难就业年"。今年进杂志社工作的记者有所感,她说:"今年就业难啊。"记者研究生毕业于对外经济贸易大学,所在的班共29人,从2012年11月开始,同学们就着急找工作,每个人或多或少都患上了"就业焦虑"。晚上,3个小时上网搜索求职信息,是他们每天必备的功课。记者参加了大大小小十几次面试。她的同学们,有的如她一样留在了北京,还有近一半的回家乡上班了。回忆自己的求职经历,她最有感触的是什么?她说:"过程曲折,但最后的结果却是美好的。" 相似文献
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从积极的角度来看,全职辅导教师的实施,是学校教育的一大进步。但可惜的是还有许多人未能认识到辅导是教育历程中不可或缺的重要部分。委任全职辅导教师,主要在于提高学校辅导的效果,让辅导教师能专司本职。顾名思义,全职辅导教师的主要工作是“辅导”,负责策划并督导校内各类辅导活动的进行,并时时加以检讨,以保障各类活动的素质。学校辅导教师在不同的学校,通常会被委任以不同的工作或赋予不同的权力。如果全职 相似文献
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国外高等院校高比例地聘请非全职教师的做法,启发国内高职院校积极聘请行业企业一线的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师。然而,通过对加拿大3个省各一所社区学院的重点调研和分析发现,其聘请非全职教师也有一定的比例限度,并且与其特定的社会保障制度和学校的办学环境紧密关联。国外高校的"非全职教师",并不能直接等同于国内一般意义上的"兼职教师",需要对国内兼职教师担任专业课的比例要求重新进行定位。 相似文献
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