读后感与语文课堂教学

目前在县域范围内,对课外文章的学习,教师要求学生自主涉猎,写出读后感,要求每周两篇,只有少部分学生能做到坚持不懈,自觉地去写,但写出来的读后感存在很多问题,如:对原作的概括不分轻重难辨主次,缺乏对原作主旨精神的准确把握;语言再生能力较     

读懂诗才是诗歌鉴赏的关键

目前,高考诗歌鉴赏题目分值是8分,可是大部分学生不管怎么做最后只能得4分5分或是更少,什么原因呢?究其根本是教师在平时的诗歌鉴赏教学过程中过多地注重了教授答题技巧、答题模式,而学生呢,只是生硬地死板地去记忆这些所谓的模式、技巧,而他们对很多诗歌是什么意思还没弄懂,那怎么去运用这些技     

例谈数学课堂中的不准确现象

不准确就是偏颇,偏颇容易引起失误,偏颇得多了就是错误。教学中的偏颇容易带来教学的低效、无效甚至错误。一、情境设计不准确倒数的认识教学。课始,教师以回文诗导入。师:老师想效法古人,来个以诗会友,老师先来一句——春眠不觉晓。生:处处闻啼鸟!师:真厉害!再来一句——两个黄鹂鸣翠柳。生:一行白鹭上青     

新课程改革后的高中美术教育思考

美术教育是人类全面发展的基本构成．美术课程是学校进行美育的主要途径．在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。新课程标准实施后．在传统应试教育向素质教育转轨过程中．如何克服应试教育的影响．以素质教育理念为指导。     

如何在阅读教学中提升学生的综合素养

阅读教学在小学语文课堂教学中占有很重要的地位,既要完成听说读写的语言文字训练,还要提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。可以说,阅读教学是落实素质教育的重要途径之一。下面结合自己的教学实践,谈谈我在阅读教学中如何提高学生的综合素养。     

有效开展数学教学活动

一、有效创设数学情境有效的教学首先要建立在教师准确把握教学起点的基础之上。有的教师在执教5的倍数的特征时,并没有创设一个数学情境,而是直接出示课本上例题1至100的数字,要求学生从1至100这些数中找出5的倍数。有的教师有疑问:这么     

数学擂台

欢迎你参加本期的“数学擂台赛”。希望你能认真解答题目，并将详细答案寄给编辑部，本刊会根据答题情况，评选出一、二、三等级及优秀辅导教师若干名，并颁发相应等级荣誉证书及奖品。     

全面发展需要全面的教育

培养全面发展的人,是我国教育方针的主要目标,教育工作者耳熟能详且身体力行。对于怎样培养全面发展的人,教育工作者积极探索并积累了丰富的经验。     

初中思想政治教学的四大原则

中学思想政治课是德育教育的重要途径,因其思想性、时代性强以及理论色彩浓等特点,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育的目的,使学生既牢固掌握知识,又提高能力和思想觉悟,思想政治课教学应努力坚持实、活、准、精的原则。实,就是一切从本学科的实际出发,根据不同     

形之魅力

面对表达、设问都比较新颖的2010年浙江省数学高考题，考后有许多学生反映前面花了一个多小时才做完填空、选择两大题．由于发现“超时”，便手足无措，影响了解答题的完成．那究竟是试题灵活还是学生在紧张的气氛中解答新颖题时的方法不当引起超时呢？