浅析“四个坚定不移”是对基本路线理论的丰富和发展

“四个坚定不移”和党的基本路线在精神实质上一脉相承,基本要旨上有所深化,本质要求上更加深刻,是对党的基本路线理论的丰富和发展。今后一个时期我们必须坚持党的基本路线,落实“四个坚定不移”,推进全面小康社会建设。     

加强就业教育促进职业教育改革与发展

一、为受教育者就业需求提供服务是职业教育的本质特征教育是服务,职业教育的本质特征是为受教育者提供就业服务。职业指导是职业教育的重要内涵。通过职业指导提高职业学校毕业生的就业率是职业教育改革与发展的重要导向。职业学校加强就业指导工作,既体现了职业教育满     

用适宜的方式感受适宜的内容

李老师： 您好。首先，我很欣赏您的反思精神、敬业精神和忧患意识，幼儿园的课程建设、幼儿全面和谐发展的实现，需要大量崇尚幼教事业、勇于反思、积极创新的教师。您引出的话题，一方面让我们感受到幼儿园课程建设任重道远．还有很多问题需要我们大家去共同研究和实践；另一方面也使我们意识到，在幼儿园课程实施的过程中，有很多的矛盾，这些矛盾需要我们去理清，并在不断思索和实践的过程中形成相应的对策。     

“放”为了更“活”——阜宁县实验小学实施特色办学纪实

100多年前,阜宁实小的前辈们在碧波荡漾的射阳河畔用砖石垒起了校园,不久,中共阜宁县第一个地下党支部在这里诞生。今天,新一代的阜宁实小人用智慧和汗水建起了一所现代化的学校,用“以人为本,一切为了学生全面发展”的理念,解放学生,让学生的天地无限延伸,让学生在鲜活的生活中生动活泼地成长……     

谈高职院校企业文化的引进

职业院校人才培养与人才需求的全面对接包括两个主要方面,一是专业知识和技能培养与人才需求的对接,二是从业态度和思想素质教育与人才需求的对接。而后者是目前职业院校在人才培养方面的薄弱环节,其主要表现是学生对企业文化不能及时适应和认同,影响了人才培养与人才需求的全面对接。职业院校必须针对自身办学特点,多措并举,大力引进和宣传企业文化,真正实现人才培养与人才需求的全面对接。     

教科研课题选择的思考

1．选择的课题必须有价值 如何衡量选定课题是否有价值，主要是看两个基本方面。一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量．促进青少年全面发展。这方面强调的是课题要具有重要的应用价值，选题范围要广，要从当前教育发展的实际出发．针对性要强，选取有代表性的，     

成为优生心中的“偶像”，营造开放自由的学习氛围

在大力提倡素质教育的今天．人们更多关注学生全面发展．进而关注后进生转化教育。事实上．优等生同样是教学中客观存在的群体，优等生教育是教育教学研究中不能忽略的话题。作为一位长期在名校从事实验班数学教学的专家．陶兴模老师将为我们呈现他的优生培养观。[编者按]     

谈谈听课的有效性

笔者就如何提高听课有效性谈几点体会。 一是听课理念要新。听课教师具有什么样的理念，就以什么的视角观察课堂，就以什么样的标准评价教师的教学效果。因此，听课教师要树立新理念，特别应树立促进学生全面发展的教学理念。     

坚持科学发展 构建和谐企业

构建和谐社会,实现美好生活,是中华民族的共同价值取向,也是全人类孜孜以求的理想目标。党中央从全面建设小康社会战略目标和我国现阶段经济社会发展的实际需要出发,与时俱进     

育人为本:我国职业教育创新变革的基本策略

职业教育是复杂的系统工程,应树立育人为本的理念,围绕育人的"点～线～层""面""体～艺",创新变革基本策略,把握职业教育目标的支点,促进职业教育实践的运作,推进职业教育对象的分层培养,引导职业教育内容的全面优化,构建职业教育力量的立体格局,追求职业教育过程的艺术智慧.