抓住语言特色 解密文本情感

《难忘的泼水节》一文位于人教版二年级下册第三单元,这一单元的主题是爱祖国。编者安排这一篇传统课文,其最大的用意便是让学生体会人民爱总理,总理爱人民,人民和总理亲如一家这样的情感。如果课堂中没有浓情的洋溢,学生则无法走进文本,即便有字词的训练,那也只是流于表面,那种语言为情感服务的最大妙处,恐怕他们是难以体会了。因此,我在教学中,抓住     

《识字六》教学

苏教版教材二年级语文下册孵6》是—篇词串识字韵文。这篇韵文以图文并茂的形式把学生引进了—个神奇的动物世界。课文介绍了12种动物,并按名称排成4组,每—排都是押韵的词串,     

如何理解那“鸟”那“树”

问:人教版四年级上册《去年的树》一文中的最后一句话说:唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。课文后有一个提示问题——这时候鸟儿会怎么想呢?在针对这     

钢笔字“三步走”教学法

执教三年级的语文老师,开学初往往都面临一个很实际的问题:如何让学生在较短的时间内掌握好写钢笔字的方法,尽快学会写钢笔字。根据学生的学习心理特点,结合自己的写字教学经验,笔者总     

高中新课程实施中的问题与对策

自2008年秋季开始,我省普通高中起始年级全面实施新课程实验,学分制、选课制、模块学习、成长记录这些新鲜概念让高中生体验到了全新的学习方式。各级教育行政部门高度重视基础教育课程改革工作,认真研究,悉心指导,教师培训及时有效;各中学积极实践,稳步实施,课程改革工作稳步进行。     

培养写话兴趣 提高写话质量

一年级是写话的起步阶段,对于学生今后的写作有着极大的影响。面对六七岁的学生,怎样科学地进行写话教学,从而为整个作文教学起好步、开好局呢？培养学生写话兴趣至关重要。     

多动智障儿童入学行为习惯训练

一年级智障新生中总有几个伴有多动症,还有几个有多动倾向,这给我们教师的教育、教学工作带来了很多困扰。对多动智障儿童进行必要的入学行为习惯训练就成了刻不容缓的教学任务。     

联系生活帮助学生学习

学习与生活是一对密不可分的朋友,在生产实践中总结出的经验是人类所学知识的来源,通过学习获得的知识又可用于指导人们的生活。因此教师常在教学中联系生活创设情景,让学生在生活情景中思考、理解、记忆并运用知识解决生活中的问题,这种方法往往能取得事半功倍的效果。笔者应用人教版七年级《生物学》教材,在教学中总结了一些联系生活帮助学生学习的案例。     

《渔歌子》教学设计

教学内容 苏教版六年级下册第9课《词两首》。 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗诵词作《渔歌子》。 2．借助画面,联系生活实际理解词的意思。 3．诵读想象,感受词所描绘的画面,联系背景走近词人。领悟词人的言外之意。     

巧用数学思维解析中考语文图表题

“人教版”和“苏教版”小学三年级语文教科书（上册）均是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的,经中小学教材审定委员会2002年初审通过的语文教材。两版教材从内容到形式都体现了教材编写的新理念和语文课程的总目标,但也存在许多不同之处,体现出各自的特色。