《大学语文》学习指导(2)

寓言三则一、重点与难点:1.三则寓言的主旨及其现实意义。2 .这三则寓言写法上的不同。二、“思考与练习”提示:1.第一则是直接写故事,无被喻对象却寓意自见。第二则故事和被喻者所占篇幅对等。第三则有故事无被喻对象,但主旨却在最后用“郁离子曰”的形式发议论而点明。这样写的原因是,第一则无需点明更无需写出被喻者,因为寓意十分明显。第三则只要轻轻一点即明。而第二则应把被喻者的特点说清楚人们才能和虫负虫版小虫的特点联系在一起。2 .《虫负虫版传》是借虫负虫版小虫见物则取又好上高的特点,与贪官污吏贪婪又好往上爬的基本相同的…     

这种解法不可取

人教版八年级教材一次函数应用部分有一道调运问题，题目如下： A城有肥料200吨，B城有肥料300吨，现要把这些肥料全部运到C、D两乡，从A城往C、D两乡运肥料的费用分别为每吨20元和25元；从B城往C、D两乡运肥料的费用分别为15元和24元，现C乡需要肥料240吨，D乡需要肥料260吨，怎样调运总运费最少？     

全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会开幕词

大家上午好!在2005年新春佳节即将来临之际，在金猴退位、金鸡报晓的喜庆时刻，由中华教育艺术研究会和《教育艺术》杂志社联合举办的“全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会”在天津蓟县隆重开幕了!这是广大教育工作者的一次盛会，是始终不渝地为“激扬正气、     

"群童抱茅"是杜甫的败笔吗

《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的传世佳作,现为新课标语文版八年级(上)第六单元的一篇课文。笔者有幸观摩了《茅屋为秋风所破歌》的新课改教学实践课。其中有一个细节耐人寻味:课堂中质疑探讨时有些同学说"群童抱茅"是杜甫的败笔。理由是"南村群童"中"群"字说明不是个别,有多个人,而     

八年级（上）Units4--6易混词语辨析

形容词ill表示“病”这一意思时，只用作表语，不作名词的前置定语用，但可将ill放在被修饰的名词后面，作后置定语。例如：[第一段]     

物理激励性教学

八年级是学生学习物理的起始点,更是一个关键点.无论是教师还是学生都要从心理上重视.经过多年的教学实践,笔者发现激励性教学在物理教学中能起到非常重要的作用,运用得当,教与学将是一片阳光明媚.     

几道思考题的答案有误

人教版九年义务教育六年制小学数学《教师教学用书》第六册、第七册、第八册中有几道思考题的答案有误,现摘录如下与各位同行商榷。1.第六册数学教科书P21思考题()个长方形第六册《教师教学用书》第29页答案:“先数小长方形有4个,由两个图形组成的长方形有3个,图中左面的部分是     

相单程与其部民族属考谈

从历史献对相单程领导的武溪蛮起义、“精夫”与“姎徒”二词为盘瓠蛮语言的记载、和相单程的出生地为沅陵县清水坪苗族乡莲花池村，即为《后汉书》引《荆州记》所载的“上就、武阳二乡，唯此盘瓠子孙”地，以及相单程及其子裔的相姓改向姓，苗语姓仍称为“松”(song)来看，可知相单程为盘瓠蛮中的苗族无疑。     

鞍形花蟹蛛对八点球腹蛛的捕食功能反应及其数学模拟的初步研究

我们在实验室内人工条件下,对鞍形花蟹蛛捕食八点球腹蛛的功能反应进行了初步研究.鞍形花蟹蛛的捕食功能反应是随猎物密度的增加而增大,最大捕食量约为2.5950头,最佳寻找密度为2.1110头.而随其自身密度的增加而减少,随两者密度的增加,相互干扰越显著,捕食作用下降.还建立了参数方程和模拟模型.该参数方程能在一定程度上描述雌成蛛对八点球腹蛛的捕食作用.