商标英译现状与策略——以湖北省著名商标为例

本文将分析湖北本土知名商标的翻译现状,剖析这些商标翻译存在的不足,并有针对性地提出相应的改进策略。     

鞍形花蟹蛛对八点球腹蛛的捕食功能反应及其数学模拟的初步研究

我们在实验室内人工条件下,对鞍形花蟹蛛捕食八点球腹蛛的功能反应进行了初步研究.鞍形花蟹蛛的捕食功能反应是随猎物密度的增加而增大,最大捕食量约为2.5950头,最佳寻找密度为2.1110头.而随其自身密度的增加而减少,随两者密度的增加,相互干扰越显著,捕食作用下降.还建立了参数方程和模拟模型.该参数方程能在一定程度上描述雌成蛛对八点球腹蛛的捕食作用.     

苏教版《品德与社会》三年级下册第八课——《有多少人为了我》教学案例及反思

教材分析：本册教材中的第八课“有多少人为了我”是对小学低年级“自己能做的事自己做”、“积极做家务劳动”、“爱护别人的劳动成果”的继续和延伸，也是对上一课“我的劳动体验”的进一步升华和拓展。     

兴趣导航，主动乐学——《小青蛙找家》教学设计

人民音乐出版社第一册《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2／4拍，五声宫调式，歌手以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题的出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，     

中国古代文学中的闻音预见母题－兼谈佛经故事对中土想象力的触媒

以闻音为依据预见及其相关现象，是关于听觉神秘崇拜的一个验证，其作为从印度传来的佛经故事母题，确立了中土闻音预见母题的学构架，在此“六道轮回”观念支配下，动物才在观念与形象世界里，超越了先秦寓言哲理性比况寓托借用功能，切实被赋予了与人同等的地位，总之，佛经故事一再重复的是，人所能达到的，动物也能达到；许多动物不过是人轮回过程中的一个“异相”，唐代王权专制受到挑战，母题演化为政治性预言，明清时代，母题则灌注了忠奸斗争的伦理质素。     

别具一格的美丽

积累运用中的“读读背背”，是我觉得最乏味的东西。每次教学，都是反复的读、背，然后再拓展一些课外的东西，还是读、背。人教版语教材第八册第三单元的“读读背背”是三幅对联，本想仍按原来的路数，先读读背背，再让学生把春节搜集的春联拿出来读读了事。可在课堂上，在与孩子们思维的碰撞中，一个精巧的设计竞跳入脑海，生成了别具一格的美丽。     

对潮乐“轻、重、活、反”诸调的辨析

对潮乐“轻、重、活、反”请调向来存在一些模糊认识,这对于潮乐音理的建立有影响,为此,本文即从调名的认识谈起,说明五声变七的原因及五声外之音的用法,最后提出区分乐曲调属的标志。     

新课标下的期中试卷得失谈——对嵊州市八年级（上）期中数学试卷的调查分析

2002年秋季，华东师大版初中数学实验教材在嵊州市全市范围内开始实验，2004年11月，从全市的38所初中学校中收集了2004学年第一学期八年级(上)不同期中试卷16套，对这16套试卷进行了命题的质量分析，通过调查和分析，我们发现各套试卷在考试的评价方面都作了许多有益的探索，较好地体现了新课程的基本理念，但也存在着一些不足之处，还有待于在今后的课改实验中加以修正和完善．下面举例说明．     

浅议两种题型的做法

在初中英语练习中,我们经常可以看到"就划线部分提问"及"汉译英"这两种题型.这两种题型在英语考试中出现频率很高,但学生却往往掌握不好,如何解决这一难题呢?在几年的英语教学过程中,我总结了一些方法供大家参考.