声音

"往轻了说,这种现象暴露出地方政府及其教育主管部门监管的松散、怠于履行监督职能;往重了说,这种现象暴露出地方政府及其教育主管部门为了地方利益故意实施舞弊行为。保证每个考生有一个公平的起跑线,既是公权力运行的最重要原则,又是宪法、法律对于公权力的基本要求。"2013年高考,个别地区出现了地方政府及其教育主管部门包庇甚至参与高考作弊的权力舞弊现象,对     

我是您骄傲的理由

有一天,在十一年级,我走进一间教室去等待我的一位朋友。当我走进教室时,那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么,去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问":为什么不能?"我说:"因为我不是您的学生。"他说:"这没关系,不管怎样,请到     

对《演讲与口才》课程教法的思考

《演讲与口才》是一门集实用性、实践性、综合性于一体的应用型课程,着重培养学生的口语综合表达素质以及人际交往能力等,其实训环节也是大学生全面提升能力素养不可缺少的实践性学习环节。只有在教学实践中不断探索与创新,才能将理论转化为有效地训练,帮助学生在有限的课堂中切实提升口语交际能力。     

高职演讲与口才课程教学的实践与探索

演讲与口才是南京城市职业学院人文系各专业的公共选修课,以提高学生的语言表达能力和人际沟通能力为教学目标,是一门需要学生主动参与、实践性很强的基础课程。论文结合该课程的教学实践和探索,提出应更新教学理念,开展以学生为主体、以能力培养为目标、以实训为主要手段的形式多样的教学活动,实现口才训练无处不课堂的良好实训氛围,以实现课程教学目标。     

运用威佛的论辩理论浅析美国国务卿希拉里的中美关系演讲

威佛的论辩理论常被修辞批评者用作分析修辞论述时的工具.本文尝试使用威佛的论辩理论分析政治演讲中的论述,以发现不同论辩方式在政治演讲中的应用规律.     

从批评性话语分析角度解读奥巴马总统连任就职演讲

以批评话语分析为理论基础,以韩礼德的系统功能语法为理论依据,从及物性、情态、人称代词三个方面对2013年1月21日美国总统奥巴马的连任就职演讲进行分析,探讨政治语篇作者如何利用语言策略及技巧达到自己的目的,并试图揭示其隐含的意识形态。     

研究生英语口语测试评价中演讲技能的融入

随着世界经济贸易的不断发展,评价人才的标准已经将英语的表达能力加入其中,而在英语的表达能力当中英语公共演讲能力也越来越受到了用人单位的重视。因此,为了有效培养非英语专业研究生使用英语进行公共演讲的能力,该文在对现阶段研究生英语演讲技能现状进行分析的基础之上,探讨了在英语口语能力测试评价体系中合理融入英语演讲技能考核的内容、考核的方式和效果。进而得出结论:融入了演讲技能的研究生英语口语测试评价体系不仅可以引起学生对演讲技能的重视,还可以促进学生将学习到的演讲知识和技能进行内在的转化以实现实际运用。     

论政治演讲语篇中的词汇衔接——以奥巴马的每周演讲为例

以Halliday和Tanskanen等人的衔接理论为基础,通过对美国政治演讲中词汇衔接手段的研究来说明词汇衔接是构建语篇的主题以及统一语篇语境的重要手段.研究表明,对语篇词汇衔接手段的分析可以帮助读者或听者理解语篇大意,揭示语篇作者运用各种词汇衔接手段的意图.     

论政治演讲语篇中的词汇衔接——以奥巴马的每周演讲为例

以Halliday和Tanskanen等人的衔接理论为基础,通过对美国政治演讲中词汇衔接手段的研究来说明词汇衔接是构建语篇的主题以及统一语篇语境的重要手段。研究表明,对语篇词汇衔接手段的分析可以帮助读者或听者理解语篇大意,揭示语篇作者运用各种词汇衔接手段的意图。     

在法学教育中以问题为导向实行两大法系教学法的结合——以国际商法课程为视角

本文根据国际商法的法律渊源跨越大陆法系和英美法系的特点,提出在教学中结合两大法系教学法的优点,以问题为导向把课堂演讲式教学法与案例教学法结合起来,实现既培养学生理论知识和逻辑思维能力,同时又培养学生分析问题、解决问题能力的教学目标。由于我国法律的特征接近于大陆法系,长久以来,我国法学课程教学的方法基本上属于大陆法系的课堂演讲式教学