跟我来复习——人教版“五下”期末复习策略与解题指导

一、复习策略这册教材期末总复习的主要内容共分为五部分:因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。复习时要在掌握各部分知识的基础上,加强相关内容之间的联系,使知识结构更加系统完整。     

用矩阵变换法解二元一次不定方程

数学知识对科技发展以及社会进步起到重要作用,在其辅助之下,自然科学得以发展。在线性代数学科当中,矩阵的初等变换对一些数学问题研究具有重要意义。利用其对二元一次不定方程求解具备某些优点,可以将原本较为复杂的运算模式进行转化,让整个计算过程花费的时间大幅度缩短,如此才能够将原本存在的各种问题进行全面性分析以及解决。     

《最大公因数》教学

【教材分析】《最大公因数》是人教版五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》第4节《约分》的第1课时,承接第2章《因数和倍数》和第4章第3节《分数的基本性质》,又是后续进行约分的重要基础。教材结合实际生活情境理解公因数和最大公因数的概念,较好地体现了数学源于生活的理念。教材中用集合圈来直观表示两个数独有的因数和公因数,其中所蕴含的集合思想和分类思想对于提高学生的抽象思维能力具有十分重要的作用。【学情分析】学生在本学期初学习了因数和倍数的概念,能够找出一个数的因数,这是学生学习本     

浅谈初中数学新课引入法

俗话说万事开头难,数学教学也是一样,如果有精彩的课堂开头,那么往往会给学生带来新异、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋,而且,还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知识的情境中去。经过几年的教学,我总结出初中数学几种引入新课的方法如下:一、忆旧法这种方法可以将新旧知识有机地结合起来,     

画图法求最大公因数

小朋友,你已经会用"枚举法"和"短除法"来求两个数的最大公因数了吧?现在,洪老师教你一种新的方法——"画图法"。步骤是:(1)把题目中较大的数看作长方形的长,较小的数看作长方形的宽,画一个长方形。(2)在画的长方形中,画一个边长最大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下部分再画出一个边长最大的正方形,如此不断地重复,最后画得的正方形的边长就是这两个数的最大公因数。     

让学生学自己的数学——“约分”教学实录与反思

教学目标: 1.经历探索约分和最简分数意义的过程,进一步培养解决实际问题的能力. 2.初步理解、掌握约分的方法,能运用分数的基本性质正确地进行约分. 3.体会数学的简洁美,在知识的运用中体验数学价值. 教学过程: 一、揭题,明确学习目标 师:这节课要学习约分,看到课题,你觉得今天我们要研究哪些问题?(根据学生的回答,师提炼并板书:是什么、怎么做、为什么)     

有限个不全为零的既约分数的一个性质

给出了有限个不全为零的既约分数的一个性质,及其在研究有理系数多项式方面的一个应用。