介绍一种处理浅层吹填土软基新技术——振冲导流挤密工艺

根据华泰项目吹填土浅和薄的特点,在分析比较其他软基处理工艺优缺点的基础上,提出了振冲导流挤密法工艺,并在华泰化工园区实施,处理效果比较理想.     

简易肺通气机能测试法的设计与研究

运用气球、软尺等日常用品设计肺通气机能测试的方法,对实验设计进行详细解析,并提出改进的意见和建议,为生理学实验提供一定的素材,有利于学生对呼吸机能的掌握。     

浅谈水运工程进行造陆时淤泥质疏浚土的扩散控制

水运工程的成陆质量是吹填造陆工程中的关键环节,在绞吸船吹泥距离较近的情况下,排泥流速较高,从而导致上层淤泥质疏浚土的大范围扩散,难以在吹填较近区域形成泥滩。本文以天津临港产业区某吹填造陆工程为例,介绍以三通排泥口吹填上层土质的应用方法及基本原理,保证开挖上层泥时泥面的形成效率。     

微波风粉在线监测系统在直吹式制粉系统机组上的应用

采用微波和数字信号处理等技术,实现直吹式制粉系统炉型上的煤粉浓度、混合物速度的在线测量,为优化燃烧系统、降低煤耗、提高锅炉热效率提供依据.     

于都唢呐“公婆吹”的传承和创新

于都唢呐“公婆吹”是客家人自我认同、自我确认的身份标志,已在民间流传了1000余年。如今,其音乐曲牌仅存十余首,“公婆吹”面临着后继无人的命运。如何把它作为一种“遗产经济”来打造,传承并创新这是构建社会主义和谐文化的重要内容和途径。     

要深化学科教材论的研究

教材一直与学校教学相伴随,有着悠久的历史,但学科教材研究的历史却很短暂。我国新式教材实行100多年来,不仅编辑出版了不计其数的各个学科、多种形式的教材,而且也涌现出了一大批教材思想家和实践家,他们在编辑和出版教材的过程中,发表过许多关于教材的著述,其中一些人还形成了较为深刻而全面的思想观点,成为我国教材建设和学术研究的一笔宝贵的财富。仅就前半期的中小学语文课本而言,编写者就有张元济、蒋维乔、范源廉、王云五、吕思勉、戴克敦、戴克让、高凤谦、陆费逵、庄俞、庄适、沈颐、李步青、黎锦晖、沈百英、陈鹤琴、阮真、徐特立、叶圣陶、朱文叔、吴研因、赵欲仁、沈圻、朱经农、高梦旦、顾颉刚、俞子夷、宋云彬、范祥善、赵景深、戴洪恒、周予同、吴研蘅、胡适、陈伯吹、吕叔湘、柳湜、夏丏尊、朱自清、辛安亭、刘御、蒋仲仁、袁微子、陆静山、吴伯箫、张毕来、张志公等诸多名家,他们不少人还提出了关于语文教材编写和使用的一系列思想认识和理论观点,值得我们去总结和研究,这也是语文教材理论体系建设的一项奠基工程。     

快乐的葫芦丝(一)

音乐课程标准指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。应鼓励学生从实际条件和各自兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。葫芦丝是我国云南少数民族特有的乐器,深受人们的喜爱,也适合中小学生的学习。为丰富中小学生器乐学习的内容,本刊2014年将开设器乐进课堂栏目,连载《快乐的葫芦丝[系列,提供给广大中小学音乐教师,也期望全国各地的音乐教师在创编器乐教材上有更多创新。     

动力波吹脱-Fenton-SBR组合工艺处理垃圾渗滤液

老龄化垃圾渗滤液氨氮(NH3 -N)浓度极高,可生化性差,处理难度大。本研究采用物理化学和生物工艺相结合的方法处理老龄化垃圾渗滤液,动力波吹脱法去除NH3 -N,Fenton氧化法去除生物难降解化合物,A/O型SBR法去除生物可降解成分,创新性地提出了一种动力波吹脱-Fenton-SBR 组合工艺。通过对实验条件的正交分析,确定了最佳的实验参数。结果表明,经动力波吹脱-Fenton-SBR组合工艺处理处理后的垃圾渗滤液,其出水COD 和NH3 -N的去除率最高可达96.67%和97.98%。相比现有的诸多工程实例,本研究提出的组合工艺处理成本低至45.95 元/ t,处理效果更好,成本更低。     

放空火炬点火系统的优化设计

围绕节能降耗详细论述了放空火炬点火系统的优化设计。设置自动点火设施,熄灭长明灯;对排放气体频率少的火炬采用延时点火来代替连续的气体密封功能。     

混凝-吹脱-臭氧氧化组合工艺对垃圾渗滤液的处理

采用混凝-吹脱-臭氧氧化法处理垃圾渗滤液,考察该工艺对化学需氧量(chemical oxygen demand,COD)及氨氮(NH3-N)的去除效果,并确定最佳工艺参数.结果表明:筛选出最佳混凝剂组合为聚合硫酸铁(PFS)+Al2(SO4)3,最佳用量分别为在(16+16)g/L、pH=8时,混凝COD去除率为69％...