例谈培养学生的“刨根问底”精神

<正>对于初中数学中的客观题,不少学生常常会根据"特殊情况"来进行解答.这样做在一定程度上可以节省时间,也提高了解题的准确率,同时被许多教师所推荐.然而,这种方法对于提高学生的逻辑推理能力,以及对知识的掌握,是不利的.要真正提高学生的数学思维和数学素养,就应该多对客观题进行"刨根问底".本文选取若干问题,充分挖掘其内含的知识点及解题技巧,分析问题的本质,并就两种解法进行比较说明,希望对读者有所裨益     

办好人民满意高考的深刻意蕴

高考承担着为国家选拔优秀人才的重要使命,承载着广大学生和家长对美好生活的热切企盼,关涉民情、民意、民生,备受社会关注。因此,做好高考工作,办好人民满意的高考既是办好人民满意的教育、建设人力资源强国的重要内容,也是解民情、顺民意、保民生、构建和谐社会的重要工作。     

普罗克鲁斯特斯之床——教育公平政策中的哲学问题、基础问题和实践问题（英文）

本文呈现了在实现教育公平过程中的一些哲学问题和基础问题。亚里士多德和卢梭强调了在实现社会公正的过程中,培养正义公民的教育在其中的重要作用;托马斯·霍布斯则强调了强有力的政府和政策设计的重要性。现代自由主义者和平等主义者进一步讨论了在实现教育公平过程中出现的各种复杂困境。本文讨论了经合组织提供给政策制定者关于公平教育的建议,并期望基于教育研究所取得的实用性的结果和目标,在教育公平的哲学问题和基础问题中寻求平衡。     

浅谈英、汉结合的教学法

随着社会的发展,各种竞争也越激烈,学生的压力越来越大,这就要求每一位教师不但要进行知识的传授,还要对学生进行情感教育,改变过去传统的教育方式"满堂灌",采取"师生共同活动"的新方法,以新的观念,新的眼光,进行授课,让学生在快乐中获得知识和技能。     

重建教育公平:法国《重建共和国基础教育规划法》解读

2012年12月6日,法国新任国民教育部部长樊尚·佩永发表了《致全国教育人员公开信》,并宣布于2012-2013学年实施一连串变革,重建教育公平,打造对学生有要求的新学校,让学生享受平等的受教育机会,让公众恢复对基础教育的信心。2013年6月25日,法国参议院正式通过了《重建共和国基础教育规划法》。2013年9月,法国新一轮教改正式启动。     

基础教育改革再聚焦:均衡·权利·质量

在反思我国近30多年来基础教育改革成就与问题的同时,也需要审时度势地对改革的方向、路径和重点进行再聚焦。公平理念导向下的义务教育均衡发展,已经且将继续展开多元探     

大学生数学竞赛培训工作的探索与实践

文章阐明了目前开展大学生数学竞赛的意义,并就已经参加高等数学竞赛培训所取得的经验进行总结,介绍了我校近三年来大学生数学竞赛实践工作中的选拔模式和施训方式.     

合理配置教育资源 逐步实现教育公平

教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众。根本措施是合理配置教育资源。     

高等数学竞赛的绝对值与最值

本文作者结合往届的高等数学竞赛试题,分析了与绝对值有关的最值问题的三种类型,就每种情形归纳了解决绝对值问题的方法,对于参加高等数学竞赛和拓展高等数学知识与技能具有指导意义。     

衡水中学学生勇夺全国高中学生化学竞赛金牌

本刊讯2011年1月5～12日,第24届全国高中学生化学竞赛决赛在厦门市举行。衡水中学赵重光、张留信、杜晨灿3名同学作为河北省队选手参加比赛并勇夺金牌。目前,3人均已被清华大学录取,同时赵重光同学还成功入选了国家集训队。