跨部门政府信息资源整合与共享路径研究——基于知识管理视角

文章通过对当前跨部门政府信息资源整合与共享中存在的问题、影响因素进行分析,探讨运用知识管理的理念、技术与方法来实现跨部门政府信息资源的整合与共享.以不同目标为导向,设计了跨部门政府信息资源整合与共享的具体路径:以提供政府知识门户为目标的跨部门政府信息资源整合与共享路径,以提高政府综合服务能力为目标的跨部门信息资源整合的路径,以实现资源利用价值最大化为目标的跨部门政府信息资源的共享路径,为满足公众信息需求、优化政府信息服务为目标的资源整合与共享路径,为完成同一任务、实现政府多部门间高效协作的信息资源整合与共享路径.本文创新性地从多方面提出并论述了跨部门政府信息资源整合与共享的路径,对我国政府信息资源的整合与共享工作具有实际指导意义.最后针对跨部门政府信息资源的整合与共享的实施提出了建议.     

沈阳地区信息资源共享体系研究

论述了沈阳市构建地区信息资源共享体系的必要性,对构建该地区信息资源共享体系的可行性进行SWOT分析,提出沈阳地区信息资源共享体系建设的实施方案。     

让趣味充满数学课堂——一年级计算教学“激趣”举隅

计算教学是小学数学教学中的重要组成部分,它直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,对学生情感态度的发展与学习信心的增强,起着十分重要的作用。但由于学生在学前教育中已经积累了许多计算知识,往往对计算题的学习兴趣不浓,因此,在一年级计算教学中,教师应根据低年级学生的年龄特征、认知规律和生活经验,抓住学生活动的兴奋点,找到学生认知的"最近发展区",创造性地使用教材,为学生提供丰富的背景材料,采用多种方式激发学生学习的积极性,努力营造"快乐学数学"的氛围,让学生在"趣"中学。     

小学道德与法治"微分享"作业的实践与思考

"微分享"作业是学生生活实践活动的记录与展示,是学生道德认知、感悟的心路历程,是学生磨练意志、提升素养的自我教育过程.小学道德与法治"微分享"作业的设计应优化设计,丰富作业内容;多元评价,保护作业兴趣;正面引导,引领作业价值导向.     

小学道德与法治"微分享"作业的实践与思考

"微分享"作业是学生生活实践活动的记录与展示,是学生道德认知、感悟的心路历程,是学生磨练意志、提升素养的自我教育过程.小学道德与法治"微分享"作业的设计应优化设计,丰富作业内容;多元评价,保护作业兴趣;正面引导,引领作业价值导向.     

小学融合教育“蔬吧绘本”课程的设计与实践研究

"蔬吧绘本"课程通过教师顺应随班生的阅读现状,不断改变该学生的阅读方式,结合"蔬吧"系列活动,运用"乐·享·绘"三导策略设计绘本课程,在实施过程中坚持有计划地构建趣玩、趣绘的创新活动。整个课程围绕"种植—采摘—微影—烹饪—绘制"活动展开,通过同伴合作,亲子互动,提升随班生合作探究能力,体验劳动的乐趣,提升了绘本创作的兴趣,最后达到阅读简单文本的能力。     

评西方经济学界关于劳动价值论的争论

评述西方经济学界关于马克思劳动价值论的争论，并对这个争论在我国的影响作一阐述，发展马克思的劳动价值论不能从资产阶段经济学的价值理论中寻求出路，只能按照马克思主义政治经济学自身发展的逻辑将这一理论向前推进。     

国家发展与知识产权战略实施

随着经济全球化趋势不断加强,国家间的竞争越来越突出地表现在创新能力和市场垄断能力的竞争,而这两者都与知识产权战略密切相关.知识产权制度改变了人类对科技进步平等享受的法律格局.知识产权成为发达国家利用科技优势,控制和垄断科技进步利益的工具,国家间技术先进性竞争演变为技术垄断性的竞争.而对于发展中国家,知识产权与发展的冲突日益明显,发展中国家被迫应对知识产权带来的挑战,被迫集中有限的资源进行创新.     

合育：一个全新的视角

所谓“合育”,是指以和合、合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育,目的在于使他们既能善待自己,又能正确地对待他人和社会,成为合群、合作、合享的一代新人。“合育”主要包含合群、合作、合享。现在我国的年轻一代多是独生子女,往往对自己缺乏一个准确的认知与定