允许“胡说” 接纳“异样”

语文课堂要活跃起来，一定要为学生广开言路，允许学生“胡说”，接纳“异口异声”，这样语文课堂才富有活力。     

教学过程的双主体向异互导规律探析

在大力推进教育改革、着力提高学生的创新精神和实践能力的大背景下，我们有必要去重新审视早已习以为常的课堂，以树立新的科学的现代课堂教学观。在教学过程中存在着教师和学生两个主体，并且双主体之间存在着交互影响，这种交互影响随方向不同而表现出性质的差异性、效用的不等性和过程的不对称性，是向异的；这种交互影响又是交融的、互生的，即具有“向异互导性”的综合特点。双主体之间的这种向异互导性的交往互动是“教学过程的双主体向异互导规律”的反映。教学过程的双主体向异互导规律是教学过程中师生交往互动的本质规律。这个规律有着积极的理论意义和实践指导作用。     

公立高校为行政诉讼被诉主体适格性探析

近年来,公立高校屡屡作为行政主体被推上被告席,法院对高校成为行政诉讼被告的适格性作过不可置否的判决.而公立高校在何种情况下能作为行政诉讼被告主体和作为行政诉讼被告方应有的诉讼权利以及承担的义务是一个全新的课题.文中在分析公立高校成为行政诉讼被告的可能性、法律依据和实践的前提下,提出完善高校行政诉讼被告资格的对策.     

辽宁科教培训中心出国速成班招生

辽宁科教培训中心是辽宁省教育厅直属的办学机构，中心拥有一流的国际教育经营理念，丰富的教育专家资源。我们以学生为主体，以兴起为中心，寓教于乐，互动教学，在和谐的学习氛围中感受教育的真谛。     

利用小班教育优势 探索问题教学模式

问题是创造的先导，是思维的起点，具有问题意识是一个人有所创造的前提和基础。传统教育的特点在于强调教师在教学过程中的主导作用，忽视学生的主体参与；强调材料、课本内容在学生知识经验中占据的强势地位，强调材料、书本知识的绝对正确性和权威性，不重视学生自身的自主体验；强调全体受教育者的统一性，忽视每一个学生作为不同的个体所具有的差异性。这样的教育在对学生的培养过程中，不可避免会存在种种缺陷和弊端，在不同程度上压抑了学生的灵活性和创造性．限制了学生自身思维能力的自由多样发展。实验科学的鼻祖培根曾经说过，如果科学研究从肯定开始，必将以问题告终．如果从问题开始，则必将以肯定结果。现代科学之父爱因斯坦更为深入地阐述了这个问题．他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”对于创造性较高的学生来说，一旦发现了问题，就会产生解决问题的需要和内驱力，产生一种心理上的不平衡，从而激起强烈的求知欲和好奇心、唤起内心的需求与创造．直到解决问题．达到创造的目的。     

杰作：澳洲国会大厦

与美国首都华盛顿的国会大厦一样，澳大利亚首都的国会大厦也是建在山坡上的，与美国国会大厦不同的是，澳大利亚国会大厦的部分主体结构掩盖在回填土之下，其外貌仍被恢复为山坡的原状，致使人们从某些角度根本看不到国会大厦的主体。仅仅只能看到高高飘扬的国旗。体现了澳大利亚政府保持原生态、造福于民的行政理念。登高远眺，数条以国会大厦为中心的成放射状的大道向城市的四周延伸，其间穿插着人工建造的格里芬湖和郁郁葱葱的树林、绿地，充满了勃勃的生机。远处，黑山、繁华的市中心、战争纪念馆、国立军事学院……坐落在不同的大道的端点，与中心点的国会大厦遥相呼应，彰显堪培拉城市规划的科学与理性。     

略谈编辑出版工作现代化

在信息技术革命席卷全球的大潮中，作为新兴产业的编辑出版业，加速采用高新技术，实现编辑出版工作电脑化、网络化，以便更好地为经济的高速发展和社会的全面进步服务，具有现实的紧迫性和深远的历史意义。 一、充分认识编辑出版工作现代化的意义 　　1.编辑出版工作现代化适应信息经济的需要 　　以微电子、光电子技术为核心的高新技术日新月异地进步，信息经济 (知识经济 )走向全球化的趋势正日益加速。在高速发展的信息经济影响下，编辑出版行业虽然具有了文化属性和直接经济活动属性的双重性，但作为文化传播、积累和继承的文化属性，…