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在卢梭的法律—政治思想中,“立法者”这一主题突兀而又令人费解:一方面,它主要涉及政治立法实践,因而与卢梭的政治权利原理之间存在内在的紧张;另一方面,相比于现代自然法传统的思想家,它又构成了卢梭法律思想的重要特征。传统上,往往认为立法者的任务是将政治权利的原理适用于特定的民族或国家。但这一解释忽视了立法者问题的复杂性,没有看到在卢梭这里,除了政治权利的原理和立法者的实践技艺,还存在第三个内容:关于“社会”本身的科学,亦即“民情”的科学;其主要体现在卢梭对公意与公民宗教的论述中,在此基础上将阐述何为立法者的科学与技艺。 相似文献
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从中国控烟失败,想到提高公民素质的必要性,进而想到作为教育工作者的责任。本文通过三个实例,谈谈自己在生物教学中渗透公民素质教育的一些做法。 相似文献
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小学生的行为偏差很多是一种心理健康问题,有关资料表明,小学生存在不同心理健康问题的占20%左右。常见表现为厌学、逃学、撒谎、注意力不集中、多疑、恐惧、冷漠、敌视、自卑以及对教育的逆反心理等。我校以培养学生公民意识为重点,通过建立校内外心理健康教育一体化网络,形成学校、家庭、社区相互联系的立体教育模式,这对学生行为偏差的纠正取得了成效。 相似文献
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公民意识教育是基础教育中常常被忽略的话题,但不可否认,公民意识教育也是基础教育的重要内容,甚至可能会影响到学生的一生。建设现代化国家包括许多方面,其中一个核心问题是人的现代化,重要标志就是国民成为公民并具有公民意识。公民意识大致可以分为公民的法律意识、道德 相似文献
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在新课程改革的形势下,小学品德与社会的教学工作也急需进行整改,从根本上提高课堂教学的质量。因此,笔者结合课程标准的教育理念以及自身的教学经验,提出媒体化教学、合作化教学、生活化教学、趣味化教学四种教学策略,提高品德与社会课堂教学的实效性,合力打造小学品德与社会高效优质课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学思想品德课堂是对小学生开展德育的重要场所之一,俗话说:"智育不好,出次品,体育不好,出废品,德育不好,出危险品",由此可知小学课堂思想品德教学的重要性,因此,为了有效培养小学生良好的思想道德和品行,教师应当积极运用有效实践策略,提高思想品德的教学质量。 相似文献