言由心生——对教师话语方式的思考

在许多教学研讨活动中,主办方经常会设置一些对话互动环节,为教师和专家提供一个交流沟通的机会。在经历了多次这类活动之后,我注意到有些教师的话语方式非常有意思,仔细品味,会发现其中的“多重味道”。其一,词不达意,偏离议题。有些教师发言,客套话过多,不看时间,不顾主题,感谢了主办方,又要表达对名师的仰慕,还要表达自己的激动与开心等,拉拉杂杂十几分钟,全然不觥人感受。     

关注师生情感互动 唤醒学习的原动力

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学课堂教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感交流的过程。心理学家皮亚杰也认为：没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。情感在课堂教学过程中是非常重要的,它能促进学生积极态度的体验,也是促进学生积极行动的动力因素。调动学生的学习情感,不仅可以促进自主参与,主动探究,发展智力,而且对学生良好的个性发展和素质发展有着重要的意义。     

纳唐班户外实践活动:好玩的叶子

纳唐班的小朋友真开心!每次户外活动总是冲在最前面,这次他们要去哪里?又带着什么任务呢?春意盎然,树叶新发,爱立方江南春城幼儿园中三班的小朋友们背着小水壶,拿着任务单要公园里寻找“树叶的秘密”啦!Coco老师将小朋友分成两组,给每组小朋友一张印有5种树叶图案的记录表。这次出行,小朋友们不仅要感受春天,还肩负着寻找记录表上五种树叶的任务。     

解读童心,从观察开始——谈区域游戏活动中教师的引导

我的观察:“小兵建筑营”的活动区里,拼搭游戏在热火朝天地进行着,看来今天新投放的“遥控汽车”深受建构区孩子们的欢迎。尧尧说:“朱晨宇,‘你不要一直拿着那个遥控汽车呀,你难道只开汽车,不一起搭了吗?”朱晨宇弱弱地回应了一句:“我在搭停车场呀,把我的汽车停好!”     

《边做边学》游戏学习材料使用探究

《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。     

幼儿学习故事:我和蜗牛的亲密接触——记一次大班幼儿对蜗牛的自主观察活动

故事背景好奇心是人类的一种天性,是兴趣的原动力,更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有强烈的好奇心,凡是新鲜的事物,奇特的东西都会使他们产生好奇心,于是他们就会去观察、去探索……故事描述片段一:兴趣萌芽连续下了好几天的雨,这天终于停了,早上,小强捧着一个塑料盒走进教室一,远远望去里面并没有什么。小伙伴们都感到很好奇,纷纷走到小强身边,小强小心翼翼地把塑料盒放在桌子上,随后就笑嘻嘻地说:“大家快看,这是蜗牛,刚捉到的。”     

视、听、读、写相结合视野下高中英语语法填空能力的培养——以人教版必修五Unit 5 First Aid为例

2014年教育部考试中心启用了语篇型语法填空题来替代单项填空题,以测试考生运用语言进行交际的语用能力。本题型语篇长度大约为200词左右,要求考生根据语境提示填写正确的词汇形式,考查考生领悟词汇和语法在不同语境中的运用与衔接。笔者以必修五Unit 5 First Aid为例,阐明语法填空能力的培养可以在学生观看视频、听录音、阅读课文、自主设题等课堂活动中进行,引导学生关注语言知识,培养语法意识,逐渐提高语法填空能力。     

环保节能——生态环境的“减压”之法

【热点链接】 环保节能已经成为一个重要的时代课题。倡导节能环保,节约现有能源消耗量,提倡环保型新能源开发,将造福社会。今天,各种环保节能的宣传我们都已耳熟能详,代表着文明生活的发展趋势,然而我们对其有真正的深入了解吗？     

先河环保:子公司中标7500万环境监测项目

近日,有投资者在股吧反映,先河环保（300137）子公司广西先得中标环境监测项目（国家地表水自动监测系统建设及运行维护项目）,中标金额7500多万元。股市动态分析周刊记者向证券部求证后获悉,消息属实。     

猜必有依 测定有据——刍议如何在探究活动中指导学生进行合理猜测

猜想与假设是科学探究中一个重要的教学环节,但在现实教学中,猜测和假设环节往往被忽视,即使有也只是轻描淡写.文章结合有关案例,试着从实验材料呈现,有急有缓;研究对象充分观察,有根有据;追问中寻方向,有思有想;前后对比观察,有凭有证等四方面整理出关于猜测假设环节如何有效指导提出相关策略.