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51.
王广立 《广西职业技术学院学报》2019,(2):94-97
基于产教融合的视角,针对高职会计专业学生实习实践中存在的问题,以人工智能、大数据及财经职业教育的转型等对财务人员知识体系与能力发展提出的要求为导向,构建了“会计工厂”这一产教融合新模式。其构建路径包括:明晰构建目标,搭建“互联网+”会计学徒平台,将会计工作流程化,引入人工智能技术、影像识别技术、财经机器人等技术,实现工作智能化。“会计工厂”实行“每月轮行”“每周轮岗”的运作模式,具有职业场景真实,学习资源丰富,多行业、多岗位、多模式训练学生实操能力等特点,可以让学生们体验做“真账”、做“准员工”的感觉。 相似文献
52.
53.
任本雄 《福建基础教育研究》2019,(6):27-28
校长是学校的灵魂,是师生的圆梦人,应做到心里有人,眼里有事,“用整个的心,去做整个的校长”。笔者提出“心行教育”校长成长主张,努力让教师过上丰富多彩的精神生活,关注学生的健康成长;推进人文化管理,引领师生做最好的自己;认真履职,办人民满意的教育。 相似文献
55.
赵振兴 《邯郸职业技术学院学报》2006,19(2):37-38,49
随着我国银行业各项改革的不断深入,国有商业银行逐步成为现代企业制度下的商业银行,在当前经济金融环境日趋复杂的情况下,如何树立“风险控制优先”的经营指导思想和管理理念,强化风险防范意识,防范和化解风险,确保各项业务持续健康发展,已经成为商业银行各级行面临的重要课题。阐述了商业银行基层行所面临的主要风险,分析了基层行经营风险形成的主要原因,并从事前预防、事中管理和事后控制三个方面探讨了防范和化解经营风险的对策。 相似文献
56.
知、行是学习中不可割裂的元素。知是对实践、体验的反思。行是实践、体验。学习是知、行统一的过程。构建“从做中学”的外语课堂教学模式是实现知行统一有效途径。本文探究“从做中学”的外语课堂教学模式并分析该模式对学生学习策略、态度和学生情感的影响。 相似文献
57.
58.
设置品德与生活课的目的是为了提高学生的社会实践能力,培养学生良好的思想道德品质,满足学生认知生活、认知社会的需要。品德与生活作为一门实践课程,教师在其教学中应重视学生学习兴趣的激发,重视榜样对学生的影响,重视学生的实践体验,将课堂与生活联系起来,寓教于乐,思行并举。 相似文献
59.
一元多项式组最大公因式计算的矩阵法 总被引:1,自引:0,他引:1
邓勇 《喀什师范学院学报》2004,25(3):22-25
以矩阵为工具.探讨了求多项式组的最大公因式的矩阵方法,既避免了重复使用辗转相除法,又使计算过程大为简化。 相似文献