抓住机遇 开拓进取 再创电大继续教育的新局面——在全国电大继续教育协作会第六次大会上的工作报告（摘要）

2003年10月，全国电大继续教育协作会在陕西省西安市成功地召开了第五次大会。时隔三年的今天，协作会全体会员单位云集在富有中华民族历史沉积和灿烂文化传统的四川成都，召开全国电大继续教育协作会第六次会议。本次会议的召开，正值全国上下认真贯彻党的十六届六中全会精神，齐心协力构建社会主义和谐社会之际，因此，具有特殊的意义。     

浅谈社会主义核心价值体系与工会工作

党的十六届六中全会提出“建设社会丰义核心价值体系”,十七大对其科学内涵进行了深入阐述。那么,价值体系、核心价值体系、社会主义核心价值体系怎么理解呢？价值体系是社会学、经济学范畴研究的内容,它受一定社会基本制度的制约,是社会意识的本质体现,在一定的社会意识形态领域是复杂多元,甚至呈现多元价值体系并存的态势;核心价值体系指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系;社会主义核心价值体系是直足于社会主义经济基础之上的价值认同系统,集中体现的是社会主义意识形态的本质属性。     

论核心价值体系与校园文化建设

党的十六届六中全会《决定》指出：“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的内在精神和灵魂,和谐文化是社会主义核心价值体系的具体体现。校园文化是构建和谐文化的重要组成部分,没有社会主义核心价值体系的引领和主导,校园文化就会迷失方向、失去根本。     

和谐社会与和谐语言

构建社会主义和谐社会是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一项重大战略任务,是即将召开的党的十六届六中全会着力研究的一个重大课题。构建社会主义和谐社会涉及经济、政治、文化、社会和党的建设等方方面面的工作。但我认为,建设和谐语言是构建社会主义和谐社会的最基础的工作。众所周知,语言是人类思想感情最重要的交际工具,是文化交流、信息传播的重要载体。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,可见语言对人的思想感情影响有多大。从研究和谐语言入手,探讨构建和谐社会问题,既不是无病呻吟,也不是无稽之谈,而是一项需要引起全…     

创造和谐的人生环境

党的十六届六中全会，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。创造和谐的人生环境，不仅有利于个人的学习、工作和生活，而且对整体构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。人生环境，就是人们的社会实践活动赖以展开的各种关系的总和。伴随人的一生有四对基本矛盾：一是人与自我的矛盾，二是人与他人的矛盾，三是人与社会的矛盾，四是人与自然的矛盾。创造和谐的人生环境，就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系。     

找准切入点 为构建和谐校园服务

深入学习党的十六届六中全会精神,使高校工会工作更好地服务于和谐校园的建设,需要找准工作的切入点,把积极主动地参与和谐校园建设,不断推动和谐大学建设的进程作为工会工作的基本思路、主要内容和重要手段。近年来,北京外国语大学工会以高度的责任感和紧迫感,增强主动为和谐校园建设服务的自觉性,充分发挥工会的作用,以自身的不断努力,为构建社会主义和谐校园作出了积极的贡献。     

充分发挥科协组织在促进社会和谐中的作用

党的十六届六中全会全面分析了我国社会的深刻变化，作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，并明确指出必须坚持在党的领导下全社会共同建设，人人有责、人人共享的原则。科协组织既是党和政府领导下的人民团体，也是我国社会组织的重要成员，在构建社会主义和谐社会中，理应承担更加重大的责任，发挥更加重要的作用，作出更加突出的贡献。     

汪精卫身死之后

1935年11月1日，国民党在南京中央党部召开四届六中全会。开幕式后，全体中委在会议厅门前合影时，汪精卫站在第一排中间。突然，晨光通讯社记者孙凤呜从记者群中跳出，拔出手抢，向汪精卫开枪。汪精卫身中两弹，一弹击中左颊，一弹击中脊背。住进中央医院之后，取出左颊内的一颗弹头，另一颗子弹仍留体内。     

创业创新需要科学精神

十六届六中全会,党确立了以科学发展观为统领,构建和谐社会的战略目标。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“弘扬科学精神,普及科学知识”。科学精神是全面落实科学发展观和建设创新型国家的重要理论基础,当今和未来世界各国的综合国力竞争,无不例外地越来越首先表现为科技实力的竞争,而更深意义上的竞争则是科学精神的竞争。     

党的十九届六中全会精神有机融入思想政治理论课教学探析——以“中国近现代史纲要”为例

将党的十九届六中全会精神如何有机融入教学,是当前各高校思想政治理论课教学的题中之义。作为一门重要的思政课,“中国近现代史纲要”有机融入党的十九届六中全会精神,具有落实立德树人根本任务、深入推进党史学习教育、增强教学实效性和针对性等重要意义。课程通过课堂授课、实践教学等多元机制,将党的十九届六中全会精神有机融入教学全过程,使大学生深刻理解会议精神,转化为实现中华民族伟大复兴的精神动力。