基于精益六西格玛提高高职院校《机械制图》教与学质量

针对高职院校信息化教学平台不完善、学生基础差、空间思维能力弱而导致的教与学质量低的问题,提出了基于精益六西格玛思路。进行教与学质量问题的鱼骨图分析,搭建信息化教学平台,打破机械制图一贯枯躁无味、难教、难学局面,从而达到老师易教学生易学效果。不仅提高了教学质量,同时提升了教师和学生的信息化素养,使教与学到达了完美的结合点。     

加强化学错题管理提升高三复习效率

错题管理在高中生的化学学习中居于重要地位，本文结合高三化学的实际，指出了高中生在错题管理方面存在的问题，提出了错题管理的具体做法。     

6σ管理方法在提高体育教学质量中的应用

探讨6σ管理方法在全面提高体育教学质量中的应用。利用定义、测量、分析、改进、控制流程查找缺陷原因、设计改进方案并进行改进前后分析。经过两年持续改进后,达到6σ的检验项目由30.91%(9/22)提高到58.18%(15/22),总体质量水平(σ值)3.80σ提高到5.52σ。6σ管理方法的应用可提高中青年体育教师教学质量,同时这一方法适用于广泛体育教学质量的提高。     

基于六西格玛理论在图书馆信息产品改进中的研究——以四川理工学院图书馆科技查新服务为例

阐述了六西格玛的涵义,探讨了在图书馆信息产品改进中引入六西格玛理论的原因,并以四川理工学院图书馆科技查新服务为例,分析设计出了四川理工学院图书馆科技查新服务DMAIC循环实施图,总结了其具体实施过程需要注意的问题,为改进图书馆信息产品品质提供了革新方向。     

六西格玛理论提高图书馆服务竞争力

六西格玛是代表高质量水平的管理方法,可有效地改善业务流程、提高服务质量,把其作为图书馆评价体系之后的业务流程改进方法是个不错的选择,本文针对图书馆的特点分析引进六西格玛理论的原因,设计出六西格玛在图书馆实行的步骤图并总结出该理论在图书馆应用时的注意事项。     

六西格玛：“管理”无谓失分

小珂曾是有名的“小马虎”．正负号看错了、小数点点错了、草稿上正确的答案抄写时抄错了、时间不够用……     

6 Sigma 的统计含义与过程性能

本文从六西格玛关注的过程性能出发，阐述了六西格玛的统计含义。对连续特性和离散特性。分别介绍了衡量过程性能的两大尺度：过程西格玛值与DPMO值的计算方法，并给出实例。     

在ISO9000的基础上实施六西格玛管理法

本文指出了在ISO9000质量管理体系的基础上引入六西格玛管理法的必要性。着重从ISO9000提出的八项质量管理原则角度，分析在ISO9000质量管理体系的基础上实施六西格玛管理法的可行性。建议企业应对两者兼收并蓄。