VUCA时代背景下的公司组织能力建设研究

针对目前VUCA时代背景下公司组织能力建设过程存在的问题,文章从实践角度出发,分析了公司组织能力的建设现状,并提出了优化控制策略。结果表明,需采用科学手段准确有效的获取公司组织能力的作用情况,再结合实际情况对能力提升策略进行针对性调整。这是将公司组织能力的有效资源充分利用起来的重要途径,需引起更多重视。     

运行核电厂不符合项管理优化

针对运行核电厂不符合项管理现状及存在问题,提出用精益六西格玛管理理念对NCR流程各环节进行增值和非增值分析,删减冗余无增值审批环节如最终措施的审查流程,增加重要质量控制环节如临时措施和根本原因分析流程,旨在提高运行核电厂NCR流程的效率和效果。     

提升小学生数学问题解决能力的实践研究

提升数学问题解决能力是促进小学生长远发展的必然选择,小学数学教师应聚焦于核心素养的根本要求,实现对课堂教学的优化布局,将数学问题解决能力的培养切实地渗透到教学工作中。文章聚焦于小学数学教学实践探究,强调新课标背景下提升小学生问题解决能力的必要性。文章在分析制约数学问题解决能力培养影响因素的基础上,提出相对应的优化策略,全面实现对小学数学课堂教学的优化布局,以期切实转变小学数学教学现状,为小学生问题解决能力的提升奠定良好基础。     

小学体育分项教学的内涵与设计

当前,随着社会的进步和公民教育水平的提高以及新一轮课程改革方案的提出,小学生的体育课堂教学模式也随之发生改变。传统的体育教学分类划分十分笼统,有着许多不足之处,是学生体育素养提升和中小学体育教学进步路途上的一大障碍。因而,未来体育教学的趋势会发生重大的革新。本文对小学体育教育中存在的问题进行了简要的阐述,由此引出了小学分项教育的内涵与意义,并对小学体育分项教育进行了简要的分析,据此给出与分项教育相关的几点教学设计建议,为小学体育教育变革提供思路与设计方案。     

阅读和书写能力培养在小学语文课堂中的结合探究

阅读和书写能力是语文教学中的重要内容。阅读能力包括识字、理解、评价、迁移与应用能力等多项能力的培养,书写能力则包含写字和写作两重含义。在语文教学的范畴里,这些能力的培养是分不开的,一项成功的教学设计往往伴随着多项能力的训练与提升。因此,文章就以小学低年级学段的教学作为切入点,探究两个问题:为什么要将阅读和书写能力的培养相结合?如何将阅读能力的培养同书写能力的培养有效地结合起来?从而通过阅读与写作,提升学生语文学习能力,发展语文综合素养。     

培养低段小学生语文阅读能力的策略

随着新课改的不断深入,核心素养已经成为当下的热门词汇。作为小学教育体系之中最为重要的组成内容,小学语文一直发挥着不可撼动的作用。低段小学生刚刚踏入系统化的语文学习之中,如何培养学生的阅读能力,培养学生的核心素养,是小学语文教师当前的重要工作。本文就如何在低年级小学语文教学之中培养学生的阅读能力,展开思考与探讨,提出相关的解决策略,旨在提升小学生语文素养,促进小学生全面发展。     

基于OBE理念的外语专业思辨能力培养探究

作为高阶思维能力的思辨能力是外语专业人才培养的重要目标,完善的培养模式和具有较高相关素质能力的教师是实现这一目标的两个关键因素.从两个方面探讨思辨能力培养目标的实现途径:一是基于OBE理论的思辨能力培养模式的建立;二是教师观念的转变和相关素质能力的提高.     

关怀能力量表在幼儿保育员群体中的信效度检验

本研究选取575名上海市幼儿保育员,对基于Watson人文关怀理论和Mayeroff关怀理论要素编制的关怀能力量表在幼儿保育员群体中进行信效度检验.经过项目分析和探索性因素分析,删除19个不符合要求的条目后,修订后的关怀能力量表共有18个题项,包括认知、信任、勇气、耐心4个因子.实证研究结果表明:修订后量表具有较好的内...     

高校纪委贯彻落实中央八项规定精神制度安排与实践探析

持之以恒贯彻落实中央八项规定精神,是高校纪委的一项重要工作。本文以高校纪委如何贯彻落实中央八项规定精神为切入点,从制度安排及实践机制的角度出发,为高校纪委更好地贯彻落实中央八项规定精神提供建议。     

加强和改进思想政治工作的思考与实践

2021年7月,在中国共产党成立100周年之际,中共中央、国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》,《意见》指出,思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线;要坚持守正创新,使新时代思想政治工作始终保持生机活力。习近平总书记在党的二十大报告中指出,“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系”。新形势下,员工思想观念、价值观念多样化、多元化,这就要求我们必须高度重视思想政治工作的重大意义和肩负责任,进而统一思想、凝聚力量、维护稳定。