探索信念教学新路 促进学生心智发展

我在近几年的历史教学实践中，摸索出一套集理想信念教育和心理智能发展为一体的教学方法．暂且将其命名为信念教学。信念教学是一种力求创新、辩证操作、不断超越、有利干提高学生综合素质的教学方法。     

成人比成才更重要

北京市教委的一项调查结果显示,在对社会主流价值观的认可方面,小学生的认可度最高,初中生次之,高中生又次之。这反映了对社会主流道德价值观的认可随年龄增长而降低的趋势。北京市海淀区巨山小学王淑清校长对记者说:“现在的孩子都非常有思想,过去那种讲述式的理想信念教育根本得不到他们的认可。作为教育工作者,我们必须不断摸索新的教育途径,尤其是要结合学生的年龄特点和兴趣爱好,逐步帮助他们树立正确的理想信念。”在该校的晨会、校会和班会上,老师都会邀请在各项活动中表现优秀的学生来介绍自己、展示自己、激励他人。用身边的事例告…     

我党老一辈革命家从爱国主义者成长为共产主义者的道路

20世纪20年代，我党老一辈无产阶级革命家实现了从爱国主义者到共产主义者的转变。其道路是：关心国事，研究国情是转变的必要前提；追求真理，追求光明是转变的动力。勤奋学习，刻苦钻研为转变锻造了知识基础；注重修养，锐意进取为转变锻造了思想品质基础。     

论氏族和村社组织中的共产主义精神

氏族和村社是古代社会的最基本组织。氏族是共产主义的原型,村社只有半共产主义的性质。通过对这两种社会组织的考察,可以看到共产主义的基本精神包括三个方面:财产共有、直接民主和互助友爱的道德风尚。     

试论《德意志意识形态》中交往理论的隐性话语

在《德意志意识形态》中,交往理论带有马克思特有的隐性话语。对比他在此前的著作中,交往的主体———人的概念发生了变化,由人本主义的思想转到认为人是生存在一定的社会生产关系中的个体。而人的交往环境则是社会的普遍异化以及交往的必然结果———共产主义。     

新时期加强大学生理想信念教育的措施

理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念。理想通常指一种关于未来奋斗目标的想象,而信念则是指人内心确信和秉持的观念。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现,是人们对未来的想象和设计。当代大学生的理想信念直接体现着国家和民族的理想信念。新时期加强当代大学生的理想信念教育,使其真正建立起为人民服务,为社会主义服务,     

从战时共产主义向新经济政策的转变看列宁的与时俱进

列宁亲自制订的战时共产主义政策与新经济政策内容截然不同，却均抓住了各自面临的主要矛盾，拯救了新生的苏维埃政权。剖析其问之实事求是态度及与时俱进精神，了解其中对经典社会主义理论之突破与发展，对把握列宁主义精髓大有裨益。     

论共产主义的实现标准

人的解放首先是指人从保证劳动者生产、生活和发展所必需的物质资料生产中解放或释放出来。物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提和基础。生产力高度发达的标志是人们的物质资料的生产完全由机器或某种更高级的技术手段来进行。劳动成为人们的第一需要必须以生产力高度发达、产品极大丰富为物质前提及生产资料公有制为经济条件。     

一位归国博士的共产党情结

采访冯波博士之前，记者对有关资料上显示他是中共党员多少感到有些惊喜。 冯波是浦东新区东方医院内分泌科主任，从马克思的故乡德国学成归来后，短短两三年间，他不仅帮助医院按三甲的标准组建了内分泌科，而且率先成为浦东医学史上第一批研究生导师。在医院十楼的医生办公室，记者见到的冯波是一位一脸正气而又充满友善的年轻人，言谈中，他对共产主义的信仰以及对祖国、对患者的拳拳之心让记者为之动容……     

对当代大学生价值观特征的思考

通过个案访谈的方式进行了调查与研究，认为当代大学生在价值观方面存在理想信念的坚持与物质利益的追求并举、、自觉尊重社会道德、具有较强的社会责任感、自我意识明显、待人接物具有更多的宽容和理性以及鄙视自私自利、崇尚付出与回报的平衡等特征。