构建高校图书馆学科性文献信息服务平台的思考

文章对构建高校图书馆文献信息服务平台的现状进行了分析,指出存在的问题,提出了构建高校图书馆文献信息服务平台的建议,认为应从技术支撑、内容建设和法律规范等方面加以完善。     

互联网用户协同创作与内容共享的活动系统研究

基于内容开放共享的互联网用户协同创作活动采取异步异地的工作模式、共享控制的管理模式以及实时反馈的协作策略。采用活动理论的研究框架和分析方法构建了互联网用户协同创作与内容共享的活动系统模型,并逐步分析其活动要素、子系统以及活动结构。定义并描述了主体、客体、社群三个核心要素,工具、规则、角色三个媒介要素,以及生产、消费、协作和交流四个子系统,将活动过程分解为消费、生产、反馈与协作、冲突与协调四个阶段并深入分析了各阶段的结构特点。基于动态流程分析,描述了社群结构中用户的角色分化现象,并推演出被动用户、外围贡献者、核心贡献者、异常用户、社群参与者五种角色类型。图3。表2。参考文献29。     

中国少数民族语言数字信息分布式共享研究

文章在介绍中国少数民族语言信息技术发展概况的基础上,探讨了少数民族语言数字信息共享的重要意义,总结了少数民族语言数字信息共享的现状,分析了少数民族语言数字信息共享的需求结构,提出了兼顾"多元性"需求和"一体化"需求的分布式信息共享模式,并设计了实现该模式的数据库系统技术架构、组织架构和制度架构.     

学习共享空间创新服务的实践研究——以上海交通大学图书馆为例

文章在调研高校图书馆学习共享空间服务现状的基础上,提出图书馆可以引入学习共享空间理念和模式完善学科服务体系,着重介绍了上海交通大学图书馆学习共享空间创新服务的设计、实践与效果,证明了学习共享空间作为一种创新服务模式的可行性.     

模块化IC的构建与高校图书馆的服务创新

文章首先阐释了模块化理论概念,然后对模块化理论在IC构建中的应用情况进行介绍,最后对模块化IC构建的作用和基本思路进行了分析.     

2.0时代的信息共享空间-基于用户的高校图书馆信息服务平台

论述了2.0时代对信息共享空间所产生的影响及2.0技术在信息共享空间中的应用,构建了基于"以用户为中心"理念的2.0时代的信息共享空间理论模型。作者认为可以把2.0时代的信息共享空间作为基于用户的大学图书馆信息服务平台来弥补现阶段高校图书馆信息服务平台的不足,是当今图书馆信息服务发展创新的新趋势。     

高职院校图书馆多功能中心的建设与服务创新-以深圳职业技术学院图书馆为例

介绍了高职院校图书馆在信息共享空间建设的基础上,不断拓展和延伸服务功能,发展成为学生的学习中心、活动中心、交流中心、宣传中心和教师的学术研究中心的实践与探索。通过问卷调查和绩效评价模型,总结深圳职业技术学院图书馆的探索、解析存在的若干问题和相应的改进措施。     

1998-2009年我国图书馆信息资源共享模式研究成果统计分析

1998-2009年,我国信息资源共享模式的研究取得了一定的成绩,文章对模式构建的理论基础、模式类型、模式实现方式三个主题进行了较深入的探讨,提出未来的研究应该加强基础理论、相关制度的完善和技术平台建设、用户需求和满意度三方面。     

信息共享空间下的图书馆员角色变革

信息共享空间(简称IC)是围绕信息化环境而设计的新型服务设施与组织空间,为用户提供整合型服务。文章从IC一站式服务视角,分析馆员在服务理念、专业水平、技术素养等方面面临的全新角色要求。     

数字图书馆与文化信息共享工程的关系

阐述数字图书馆与全国文化信息资源共享工程的关系,提出数字图书馆与共享工程在组织形式、建设目标、资源内容、资源标准、实施内容、建设经费、人员队伍、知识产权等方面的区别与联系。