网上寻宝——《共享资源》教学案例

本课是江苏科学技术出版社《小学信息技术》(上册)2011版第26课的内容,是在学生初步掌握互联网知识后,对网络知识进行的一项较深入的探究。通过本课的学习,要让学生对局域网的架构有一个基本的了解,能设置并使用共享资源,从而为学生小组之间的探究活动提供支持。     

长株潭共享资源建设之我见

本文介绍了建立长株潭地区文献联合采编中心,建设特色数据库这两个方面,指出网络化、数字化、特色化是长株潭图书馆事业发展的方向。     

浅谈策划的几个要求

近年来,新闻媒体不断增加和扩容的直接结果．就是使得有限的新闻资源由当初的“买方市场”转为“卖方市场”．而社会透明度的不断增强．新闻资源共享性也随之提高,独家新闻资源已越来越变得不可能。在这样一种态势下,新闻媒体间的竞争也自然地由独享资源进入到共享资源同题竞争,即更多地看谁能有效利用和挖掘这些有限的共享资源,从而变共享为独享。     

课堂教学与网络资源利用

网络：这里指的是计算机网络，即利用各种通信手段，把地理上分散的，能够以相互共享资源的方式有机的结合起来，而各自又具有独立功能的计算机系统的集合，称为计算机网络。     

加强教育信息化建设 城乡共享优质教育资源

信息技术具有知识传播快、覆盖面广、资源共享的优势,科技的进步赋予了教育事业全新的内涵。当今时代,通过实现教育信息化均衡发展,让农村学生和城市学生一样在网上享受优质教育资源,具有非常重要的意义。因此,我们要充分利用教育信息化的力量,逐步缩小城乡之间、学校之间在教学质量和办学水平等方面的差距,实现义务教育的均衡发展,以最大程度满足人民群众对优质教育的迫切需要。     

家园携手,扬起幼儿成长的风帆

幼儿是祖国的未来.他们就像一张无字无画的白纸,交在父母师长手中.为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命.只有家园携手,教育合力,才能扬起幼儿成长的风帆.     

高校数字化教学资源共享现状和策略研究

分析目前高校数字化教学资源分类共享现状,从建立系统激励制度、遵循统一的技术标准、建立全方位无偿共享体系、建立高效的有偿共享资源中心等方面来探讨高校数字化教学资源共享策略.     

对浙江"块状经济"发展模式的经济学分析

在我国地区经济的发展进程中,“块状经济”发展模式已成为一种重要的产业组织形式。本文从资源配置效率的角度出发,对“块状经济”发展模式中供应链集群效率、“区域共享资源”配给,产量恶性竞争等三个方面在机制设计上的合理性问题进行了探讨。     

我看中学生十年阅读变迁

1999年的夏天，刚走上讲台的我学着同事的样子，在班里设立图书角，配置书柜引导学生共享资源、养成随时自觉阅读的习惯。     

校地合作英语教师校本教育中的“关键人物”培养

<正>一、引言校地合作是高校与地方共享资源、互补优势、协同发展的重要方式,也是提升高校社会服务能力的有效途径。校地合作英语教师校本教育即通过加强大学英语教师与中小学英语教师的教研合作,利用高校的资源优势,促进地方中小学英语教师的专业发展,是发挥高校服务地方文化教育的社会职能与责任、提高我国英语教师队伍专业素质的必要且有效的手段。本研究以江苏某高校外国语学院TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)团队