异质性影响共享资源集体供给的机理研究

从共享资源自发合作治理(集体供给)中异质性影响机理两种截然"相反"的观点出发,引出对异质性"U型曲线"关系的讨论。依个体决策知识结构的不同,将个体间交往的知识状态划分为形成与未形成新的共同知识两类;并分别构建理论模型分析。结论表明:一般情况下,单维异质性与共享资源产出水平之间(基本)满足单调关系,"U型曲线"只是一种特例;两种"相反"观点的表象背后,是其各自分析目的以及研究对象所处决策场景或状态的差异。     

信息化教学助力中华优秀传统文化课堂——以《湖心亭看雪》教学为例

文章以《湖心亭看雪》这篇课文为例,借助网络学习空间人人通、云课堂等信息化教学平台和共享资源,解决目前传统文化教学中存在的教师备课效率低、教学设计因循守旧、文本探究不深入、课堂趣味性不强等问题.     

P2P内容存取蓄势待发

“Peer”在英语里有“对等者”和“伙伴”的意思。由此,按照字面意思,P2P可以理解为对等互联网。也就是网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源（处理能力、存储能力、网络连接能力、打印机等）,这些共享资源通过网络提供服务和内容,能被对等节点（Peer）直接访问而无需经过中间实体。在此网络中的参与者既是资源（服务和内容）提供者（Server）,又是资源获取者（Client）。     

厦门“三网融合”试点优势明显持续推进仍待打破垄断共享资源

新华社信息福州11月9日电今年6月,福建厦门被列入国家＂三网融合＂首批试点城市之一。由于市场、规模小、通信技术发达,厦门市＂三网融合＂试点工作优势明显,进展顺利。相关业内人士指出,由于试点有关各方仍存在利益冲突,试点工作持续推进仍有待于打破行业垄断,建立资源整合、共享机制。     

以横向联盟创广播发展

近几年,锦州电台顺应广播生存发展趋势,在广播共建平台、共享资源、共同合作、共谋发展的理念下,巧联盟,走出了地域广播横向联盟的三部曲。     

职业教育中网络教学资源库建设探究

建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施。目前高职院校教学资源库建设存在利用率低、管理和维护缺乏持久性、资源类型与交流形式单一、建设管理环境不完善等问题。通过对教学资源库的现状分析,提出网络教学资源库在建设过程中校企合作、校际联合,通过增加功能模块、增强实用性进行市场化运营,做到"以库养库"的建设解决方案。     

基于动态博弈技术优化配置数字图书馆共享资源模型

从数字图书馆需求的角度出发,提出基于动态博弈技术来优化配置数字图书馆的共享资源,并构建出相关的模型。同时分析了动态博弈网络技术的特征、博弈机理、博弈方案,并介绍了有关的博弈方案和资源共享服务的辅助方式。     

打造服务系统实现多方共赢

目前．国内媒体普遍缺乏清晰连贯的产品、渠道、服务三合一经营策略和完善的资源整合系统．大多数媒体只注重短期的社区宣传．而没有构建起固定的营销点．因此难以维持长期的品牌效应和领先地位。江西五套大型社区经济服务活动，通过在南昌市内创建50个社区经济服务工作站．使这50个社区成为一个个固定的营销点。通过结点交换，共享资源。结点构建得越多，所创造的资源就越大、就可以创造越多的财富。     

当代中国教育信息化的瓶颈问题

经过这几年的努力,我们国家教育信息化的建设取得了很大发展,国内大部分高校都建立了校园网络．在沿海经济发达地区,几乎所有独立建制的中小学都能够上网,使用互联网的共享资源。随着硬件条件的成熟．各级教育部门也纷纷引进各种城域网或校园网的教学管理系统、教学资源库系统等等,这些系统也在一定程度上帮助了当地的教育信息化建设,取得了明显的社会和经济效应。但是,随着软硬件条件的不断成熟和发展,以及人们对教育信息化理解的深入,在原有开发思路下设计开发的相互隔离和相对固化的软件系统已经不能满足新的需要。如果从构建和谐教育信息生态系统的角度来审视我国教育信息化的推进工作,我们不难发现制约当代教育信息化发展的瓶颈问题：“进化”与“互联”。