3.11日本大地震后中国中学生共情与助人关系的研究:文化接触的调节作用

本研究以2011年春季发生的日本地震和云南地震为背景,对汶川地震灾区和非灾区的中学生对地震受灾民众的态度进行比较,发现:1)汶川地震灾区和非灾区的中学生帮助云南受灾民众的意愿都显著高于帮助日本受灾民众的意愿;2)汶川地震灾区的中学生状态共情的程度和帮助云南受灾民众的意愿都显著高于非灾区的中学生,但二者帮助日本受灾民众的意愿差异不显著;3)对日本文化的接触程度调节共情与助人意愿的关系,对日本文化接触越多,帮助日本受灾民众的可能性越大.     

抓后进，促德育，共成长——德育工作中如何转化后进生初探

转化后进生是德育工作的重要内容,后进生的转化工作是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培养“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的的重大问题。如何有效地转化后进生,使他们成长为祖国的栋梁之才,是值得每个德育工作者深思的问题,也是每个德育工作者不可推卸的责任。现实中,如果教师对后进生采取消极的态度,对后进生采用不正确的行为评价,必然会影响到师生间感情的交流,甚至将师生关系引向一种矛盾不可调和的状态,造成一些消极影响。     

对低年级学生家庭课外阅读教育的调查与思考

一、分析讨论本文选取福建省平潭县澳前中心小学一年一班开展调查,采用问卷调查及观察法,其中问卷共发放60份,收回57份,有效问卷55份。通过对问卷的调查与统计,笔者进行了以下的分析及讨论:     

培养阅读兴趣要有“米”也有“法”——浅谈低年级学生阅读起步的指导

小学语文教学中明确指出阅读教学的重要性。而低年级是培养阅读习惯的黄金期。将学生原始状态的＂自由阅读＂转化成有目的、有兴趣的＂自主阅读＂。必须要给学生提供适合阅读的书目,这就是＂米＂,结合适当的阅读方法的指导,这就是＂法＂。本学期,我通过：＂小书柜＂、师生共读、亲子阅读这＂三部曲＂引领低年级学生步入＂书香长廊＂,真正＂胸有点墨＂。     

大学生志愿者人格、应对方式与共情特点研究

为了了解大学生志愿者的人格、应对方式与共情特点对其志愿服务参与意向的影响,随机抽取无锡大学新生志愿者129例和非志愿者123例进行艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）、简易应对方式问卷（SCSQ）与人际反应指标量表（IRI-C）的调查.结果显示：女性志愿者的E分显著高于非志愿者;志愿者的积极应对得分显著高于非志愿者;志愿者和非志愿者在IRI-C各分量表上均无显著差异;女性志愿者的消极应对得分显著低于男性;女性志愿者的想象和同情关怀得分显著高于男性;志愿者的人格、应对方式与共情特点之间存在显著相关.由此可见,共情能力不是影响大学生志愿服务参与意向的主要因素,大学生志愿者普遍拥有外向开朗的性格和积极乐观的心理健康水平.     

K-拟共形亚纯映射的基本不等式及其应用

研究了K-拟共形亚纯映射,建立了平面上K-拟共形亚纯映射的一个基本不等式,应用它们把一些亚纯函数的基本结果推广到拟共形亚纯映射.     

家庭群落阅读活动的组织与实施

家庭群落阅读是指在家庭内部阅读的基础上,不同家庭之间围绕一个主题进行多方面交流的小群体阅读活动,强调家庭成员间的共同学习和不同家庭之间的共同学习。这种阅读方式,能进一步激发学生和家长的阅读热情,有助于学习型家庭的建设,创造出适合学生发展的班级文化、家庭文化、社会文化氛围。     

Brianchon构图的研究

章揭示了Brianchon构图中一个重要的性质，阐述了构图中Brianchon点的排列规律。对深入探讨二次曲线的射影理论起到了重要的作用。     

交流负载线的作法

从交流负载线的内涵出发，引出了作交流负载线的直接法，将交流负载线的常用作法归结为斜率法，并对两种方法的特点进行了比较。     

试剂纯盐酸的小规模生产

本文叙述了试剂纯盐酸的小规模制备方法、该法通过酸析法与蒸馏法的联合应以,把工业纯盐酸溶液制成试剂纯浓盐酸