关键词共现方法识别领域研究热点过程中的数据清洗方法

[目的/意义] 针对关键词共现方法识别领域研究热点过程中数据清洗进行理论研究与探索,以辅助科研工作者准确识别领域研究热点。[方法/过程] 在文献调研的基础上,阐述数据清洗的定义和对象,并分析脏数据产生的原因和影响,进而制定数据清洗的步骤和方案,并采用实证研究方法对数据清洗的效果和方案的可行性进行验证。[结果/结论] 研究结果表明该数据清洗方案能够提高研究热点识别的准确性,从而证明了该方案的可行性。     

基于共词分析法的学科主题演化研究方法的构建

[目的/意义]相比于以单纯的关键词统计排序为主的词频分析法,和以文献作为分析对象、需要庞大的引文索引作为基础的共引分析法,共词分析法具有一定的优势。因此,基于共词分析法来研究学科主题演化规律。[方法/过程]构建基于共词分析法的学科主题演化研究方法,包括4个模块,分别是：数据准备、演化阶段划分、主题识别和主题演化分析。[结果/结论]在主题识别阶段改进了词频g指数来选取共词分析的对象;在主题演化分析模块,提出从静态和动态两个角度来分析学科主题的演化情况,构建三维战略坐标来进行静态分析,并构建学科主题演化现象识别模型来进行动态分析。     

周口中波转播台三频共塔天调网络的设计与应用

三频共塔技术是使用一座发射天线同时发射三套不同频率的广播节目。在发射频率多、占地条件满足不了安装发射天线的发射台,该技术的应用,不但能解决多频率发射问题,同时还能节省大量的资金和土地面积。周口中波台原有120米的拉线塔一座,工作频率为1098k Hz(25k W)和900k Hz(10k W),双频共塔。现新增一部603k Hz(25k W)发射机。通过计算,各个频率之间的比值均大于1.25,符合共塔的条件。进行了三频分馈共塔,通过增加和调整阻塞网络、陷波网络,使三个单通道网络合并成一个完整的三频共塔天调网络,达到了预期效果。     

共情,走进心灵的“现象场”

<正>阅读四位老师撰写的心理咨询案例,小雪、小晴、小聪、小静(均是化名)四个女孩的形象跃然纸上,咨询师仿佛走进了她们的心灵世界,与她们共同经历着生活的烦恼、无奈、痛苦、悲伤,也共同经历着幸福、快乐、欣慰与希望。四位咨询师遵循各种心理咨询流派的理论,运用各种咨询方法对来访者进行了深入探讨,并以自身健康的生命状态点燃了来访者对生活的希望,激活了来访者生命的活力。四位老师在咨询的过程中可圈     

基于文献计量视角的国内外高职人才培养研究进展对比分析北大核心

为综合比较国内外高职人才培养领域的研究现状与热点演进,采用文献计量的方法,以h指数为主要评价依据,通过对1997~2016年CNKI数据库11403篇、WOS核心合集4741篇高职人才培养主题文献进行分类统计,从刊文量、研究机构、出版物、资助基金、学科方向和共现关键词6个方面对国内外文献进行了评价和比较分析。表明国内高职人才培养领域的研究比国外活跃。总结了国内高职人才培养领域研究的薄弱方面,并提出了相关建议。     

不能忽略“点共线”和“线共点”的证明

严密的逻辑性是数学证明的生命，绝不允许以猜测代替证明．“点共线”和“线共点”的证明就往往容易被忽视．     

具有共因故障的温贮备并联可修系统解的存在唯一性

用Co - 半群理论证明了具有共因故障的温贮备并联可修系统动态非负解的存在唯一性.     

低应变法检测缺陷模拟桩试验研究

低应变法广泛应用于桩身完整性检测,但各类具体缺陷引起的波阻抗变化存在很大模糊性,而波阻抗又是响应曲线波形的主要影响因素,从而使时程曲线的正确判读存在难度很大难度。以五种模拟桩所代表的具体缺陷特征对响应时程曲线的影响分析的基础上,总结相应的各种缺陷特征的低应变法检测判读技巧,具有一定的参考价值。     

国家主义法律观与村民自治

村民自治是一项农村基层群众自治制度 ,对立于国家主义而产生。作为村民自治基本法律的《村组法》,其立法、修改、实施与研究仍囿于国家主义法律观的指导 ,由此引发了诸多难以解决的问题。还《村组法》以自治法、控权法的本来面目 ,无疑是我国农村社会主义民主进程中首先需要解决的难题     

职业教育校企合作多元治理理念与策略探究——基于互联网思维的视角

"中国制造2025"战略的实施和互联网经济时代的到来,产业转型升级与跨界融合发展对人才素质提出了新的要求。为此必须借鉴互联网思维驱动,创新校企合作,运用跨界思维,促进人才培养融合;运用社会化思维,重塑校企协作平台;运用用户思维,对接行业企业需求。校企合作的新态势为参与主体提供了多元共治内生动力的同时,也更进一步彰显了多元共治的价值取向。为实现校企合作多元共治的目标,应着力重塑政府角色定位,转变政府职能;发挥行业协会作用,为校企合作提供平台;推动企业主导参与,使校企由"合作"走向"融合";职业院校以理念变革为基础,提升人才培养的内适力。