计算非共沸制冷剂循环浓度的有效方法

研究了现代空调和制冷系统中非共沸制冷剂发生的组分迁移问题. 研究发现, 组分迁移现象的4种引发机理都与混合工质的分馏有关. 本文模拟了工质在换热器中的分馏滞流. 将换热器分解成若干微元, 选用恰当的空泡数学模型, 计算各组分在换热器中的滞留量. 系统的循环浓度根据换热器中制冷剂的分馏滞留程度来计算. 通过模拟研究, 证明了模型的可靠性. 该研究结果可以应用于提高非共沸制冷剂在制冷设备应用中的可靠性和效率.     

论文和专利相结合的研究前沿识别方法研究

[目的/意义] 将论文与专利相结合,建立一套整合基础研究与应用研究的研究前沿识别方法。[方法/过程] 以基于关键词共现的研究前沿识别方法模型为基础,用余弦相似度算法将论文和专利相结合,并使用研究主题年龄和研究主题关注作者数量两个指标来识别研究前沿,最后在LED领域进行应用分析。[结果/结论] 研究表明该方法可以识别出基于单独的论文数据或者专利数据不能识别的研究前沿,同时还可以有效地跟踪研究前沿的产生、成长、消退与消失。     

BMO范数和拟共形映照的 Hlder 连续性

本文研究了空间单位球 B~n上的拟共形映照 f 的 Hlder 连续性,当 logJ_f 的 BMO 范数足够小时证明了 f 在 B~n上具有Hlder 连续性,该结果是 K.Astala 和 F.W.Gehring 在文定理5.7的平面结果的空间推广。     

维新时期的信息传播与受众反应

维新时期借助大众传媒的信息传播,向广大受众传递了救亡图存的变革思想,对少数精英分子产生了积极影响,一定程度上推动了变法运动的发展.不可否认,对大多数受众而言,维新时期的信息传播并未使其受到触动.相反,不少人对维新变法和新式媒介诋毁拒斥,攻击责难,使得在近代中国初次登台的大众传媒,并没有达到引领社会舆论,推动变法改革的目的.     

论宋仁宗时期弓手制度的变化

本文论述了宋仁宗时期弓手制度的变化特点和原囚及其造成的后果。弓手制度反映了宋朝的社会问题和阶级矛盾,说明了王安石变法的必要性。     

基于共情理念的中职音乐课程教学策略探索

中职音乐课程虽然需要引导学生学习必要的音乐知识与音乐技能,但是同时也需要关注学生自身的情绪感受,保证中职生可以在音乐学习中自觉优化思想意识,懂得如何做人,从而切实改善中职生厌学、自暴自弃等多种消极成长态度,并据此提升中职生的艺术鉴赏能力,培养其审美意识。本文将从创设音乐欣赏情境、导入学生的人生经历、丰富音乐体验活动三个角度,来分析中职音乐教师应该如何促使学生产生情感共鸣。     

论共情能力及其在思想品德教学中的培养

共情能力是指个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感的能力。共情能力主要由共情识别、共情理解、共情应对三个要素构成。互联网技术飞速发展的背景下,培养学生的共情能力具有非常重要的现实意义。思想品德教学中培养学生的共情能力,需要教师优化识别策略,改进理解方式,强化共情应对。     

变法·更化·变质——试论北宋晚期历史叙事三部曲的形成

以王安石为中心的"变法",以司马光为中心的"更化",以蔡京为中心的"变质",构成了北宋晚期历史叙事的主流三部曲。"王安石变法"的本来含义是"王安石变乱祖宗法度",这种表达最早出现在元祐时期编纂的《神宗实录》之中,南宋绍兴修史继承了这一观念。元祐之政在南宋具有典范意义,"元祐更化"的说法是南宋"更化"政治理念在元祐历史上的投射。近代以来"变法"的含义转为正面,意义相当于"改革",而"更化"一词本身所具有的"善治"含义不再彰显。新法"变质"说主要是为王安石变法辩诬,其形成与近代以来的国家主义、阶级分析法、商品经济论等新思潮密切相关。     

射影几何中的共点线(共线点)定理的关系

对射影几何中的共点线(共线点)定理之间的关系进行探讨,给出它们有关的对偶关系和等价关系.     

英语教学中的英美文化教学

在英语教学中,教学既要以传授语言技能为基础,又要走出纯语言技能的教学,注重对每一技能中所涉及英美文化内容进行同等教学,以提高学生的跨文化交际及对文化的敏锐性。处理好语言教学与文化教学的关系,在实际教学中,课堂教师应对语言共核及文化的进行讲解、介绍,并结合课外举办英语演讲、讲座、英语角、播放影片等各种语言文化活动,让学生产生兴趣,提高英语语言交际能力,增加交际文化知识。