让读书为童年铺上生命的底色——开展“振兴阅读”活动的几点做法

童年,孩子们储存下自己的快乐与烦恼,积聚了一笔不可再生的财富。而读书,为孩子们储存下童年,增加了他们生命的厚度。为了保障学生课外阅读量的积累,我校以下列特色读书活动为抓手,     

世界遗产：人类共同继承的遗产

申遗越来越火热,世界遗产及其保护主体的问题也得到越来越多的关注,这一问题的厘清,关系到遗产保护工作中的权责、动员和参与性等问题。通过对1972年《保护世界文化与自然遗产公约》背后的理念根源进行梳理,从比较宏观、中观的层面来分析世界遗产地及其保护的主体。     

《王安石变法失败原因及其启示》探究活动课教学实录

本节课是高中历史选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》（人民教育出版社）第四单元《王安石变法》学习结束后安排的一节探究活动课。     

汉语多动共宾结构的历时演变考察

本文将汉语比较少见的特殊动宾框架——多动共宾结构作为研究对象,从结构构成、结构历时演变情况和框架存在及变化的原因等角度对多动共宾结构进行了全面的讨论.通过研究考察,证实了多动共宾现象是动宾结构框架丰富的一种具体表现,也是语言经济性原则在动宾结构中的客观反映.     

流行语“给力”的社会语言学研究

本文基于网络、数据库和＂语言和社会共变＂理论,通过社会语言学中抽样比较、年代排序、类型综合的方法,研究了2010年中国大陆的流行语＂给力＂一词。研究表明：＂给力＂大体可认为是网络新词、方言活用或古词,可作名词、形容词、叹词、副词和动词使用,为＂有效果的＂、＂真棒＂、＂快速地＂、＂支持＂等意,其流行背后有着深层次的语言、社会、文化原因,反映了公众的求异、从众心理,而其今后的发展还需由社会的变化来决定。     

参与共治中国流域水污染

下河摸虾、洗澡、打水仗,这些童年的乐趣终止于我们这一代人;微波盈盈、碧浪滚滚的西湖也只存在于许仙和素贞的传说中;而那神仙居住的滇池亦已变成了地狱的臭水沟,生灵全无。我们     

柳亚子与《新黎里》报

柳亚子出身于书香门第,少年时期受父亲影响,赞成维新变法,致力于《新民丛报》的宣传。1903年参加中国教育会,1906年参加中国同盟会,同     

基于知识图谱的国内体育艺术研究领域可视化分析

运用Cite SpaceⅢ可视化分析软件,以1981-2019年CNKI收录的1779篇体育艺术领域研究论文为数据,绘制体育艺术领域研究的论文发文量、高产作者、机构、关键词、前沿和演化等知识图谱,旨在全面把握国内体育艺术研究动态,为大中小学体育艺术理论研究与实践提供有价值的参考。研究表明:1.国内体育艺术研究进程可分为低潮徘徊期、快速发展期和相对稳定期三个阶段;2.艺术体操与"体育、艺术2+1项目"、体育舞蹈与艺术表现力、体育教学与教学艺术、体育艺术专业人才培养与艺术教育、艺术院校与体育课程改革等研究是学者关注的热点;3.部分高产作者还没有形成自己的研究团队,与其他高产作者合作程度较低;4.体育院校是体育艺术领域研究的主要机构,研究机构之间合作非常疏散,基本处于一种各自为营的状态;5.围绕"艺术院校"、"人才培养"和"艺术表现力"三个关键词来展开的有关体育艺术人才培养和艺术教育研究是当前的研究前沿;体育教学-艺术-体育舞蹈-教学艺术-教学-体育艺术-体育院校-艺术院校-艺术表现力-人才培养-艺术教育这一主线则是国内体育艺术领域研究的演进脉络,有关中小学美育教育的改革与创新将成为下一个科研热点。     

学生自主学习能力在语文教学中的培养

新世纪、新形势下的教师应积极营造适合新形势下的学生进行长期不懈的自主合作学习氛围,时刻把握以学生为主体,以教师为主导这根主线,课堂教学才能焕发生命力,学生才能适合新形势下的教师方针,我们的明天才会更辉煌!     

“师生共探”式的数学习题课

建构主义认为,人的认识本质是主体的“构造”过程,人们是通过自己的经验来构造自己对认识客体的理解。学生的学习活动作为一种特殊的认识活动,用建构观来解释,其本质是:学习不是学生对教师所授予的知识的被动接受,而是一个以其已有的知识和经验为基础的主动